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Allgemeinbildung, Politik und die Kunst. Zur Situation der künstlerischen Fächer an den allgemeinbildenden Schulen
Oberschmidt, J. (2023). Allgemeinbildung, Politik und die Kunst. Zur Situation der künstlerischen Fächer an den allgemeinbildenden Schulen, neue musikzeitung (11), S. 11.Sammelband
Cinderellas Asche!? Zur Situation des Musikunterrichts in (Post-)Corona-Zeiten
Oberschmidt, J. (2023). Cinderellas Asche!? Zur Situation des Musikunterrichts in (Post-)Corona-Zeiten, In: S. Lin-Klitzing, D. Di Faccia & T. Gaube (Hrsg.), Schule nach Corona - was haben wir gelernt? (S.160-177). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.Sammelband
Erst die Arbeit, dann das Vergnügen? Musik (und Musikunterricht) im Spannungsfeld zwischen ablenkender Zerstreuung und protestantischem Arbeitsethos
Oberschmidt, J. (2023). Erst die Arbeit, dann das Vergnügen? Musik (und Musikunterricht) im Spannungsfeld zwischen ablenkender Zerstreuung und protestantischem Arbeitsethos, In: C. Gehrke & N. Nessler (Hrsg.), Arbeit. Konkursbuch 58 (S.368-382). Tübingen: Claudia Gehrke.Sammelband
Partizipation als Schlüssel für interkulturelle Musikvermittlung
Oberschmidt, J., Schweizer, K. & Zöllner-Dressler, S. (2023). Partizipation als Schlüssel für interkulturelle Musikvermittlung , In: I. Stark, T. Petersen, M. Wetterauer & C. Spannagel (Hrsg.), Transfer von Bildungskonzepten im regionalen Kontext (S.104-112). Weinheim, Basel: Beltz.Sammelband
Resonanz. Musikpädagogische Überlegungen zu einem vielstimmig-schillernden Begriff
Oberschmidt, J. (2023). Resonanz. Musikpädagogische Überlegungen zu einem vielstimmig-schillernden Begriff, In: G. Biegholdt, M. Benz & J. Oberschmidt (Hrsg.), Resonanz. Tagungsband zum 5. Bundeskongress Musikunterricht in Mannheim (S.6-19). Mainz: Schott.Artikel
"Alle Widersprüche finden sich in mir" - Über das Eigene und das Fremde im Umgang mit Musik
Oberschmidt, J. (2023). "Alle Widersprüche finden sich in mir" - Über das Eigene und das Fremde im Umgang mit Musik, Musik & Bildung, 55(4), 12-18.Artikel
Über die (Kunst-)Freiheit. Teamteaching mit Schiller, Sido und Pussy Riot
Oberschmidt, J. (2023). Über die (Kunst-)Freiheit. Teamteaching mit Schiller, Sido und Pussy Riot, Musik & Bildung, 55(3), 12-18.Artikel
Alles, was zählt: „Zeit“
Oberschmidt, J. (2023). Alles, was zählt: „Zeit“, infodienst(148), 14-15.Artikel
Aus den Händen gewachsen oder frei aus dem Haupte entsprungen? Eine kritische Betrachtung von Flodoard Geyers Warnung vor dem „Komponieren am Piano“ (1878)
Oberschmidt, J. (2023). Aus den Händen gewachsen oder frei aus dem Haupte entsprungen? Eine kritische Betrachtung von Flodoard Geyers Warnung vor dem „Komponieren am Piano“ (1878), Üben & musizieren(5), 12-18.Artikel
Bildungspolitik in Zeiten der Krise. Über die Schädlichkeit undurchdachter Empfehlungen
Oberschmidt, J. & Biegholdt, G. (2023). Bildungspolitik in Zeiten der Krise. Über die Schädlichkeit undurchdachter Empfehlungen , musikunterricht aktuell (17), 30-31.Artikel
Cinderellas Asche? Zur Situation des Musikunterrichts in der Schule
Oberschmidt, J. (2023). Cinderellas Asche? Zur Situation des Musikunterrichts in der Schule , neue musikzeitung(3), 24.Artikel
Das Staunen neu lernen! Anmerkungen zur IGLU-Schulleistungsstudie
Oberschmidt, J. (2023). Das Staunen neu lernen! Anmerkungen zur IGLU-Schulleistungsstudie, neue musikzeitung(6), 1.Artikel
Katzensprung. Ein Butler zwischen Regelvollzug und Improvisation
Oberschmidt, J. (2023). Katzensprung. Ein Butler zwischen Regelvollzug und Improvisation, Musik & Bildung, 55(2), 30-35.Artikel
Musik aus dem Stegreif schaffen: Muss man zum Komponieren immer vom Pferd steigen? Gedanken zum Komponieren und Improvisieren, nicht nur in musikpädagogischer Absicht
Oberschmidt, J. (2023). Musik aus dem Stegreif schaffen: Muss man zum Komponieren immer vom Pferd steigen? Gedanken zum Komponieren und Improvisieren, nicht nur in musikpädagogischer Absicht, kubi-online.de.Artikel
Superman und Wonder-Woman. Über Helden, Heldenmaschinen und deren Widersprüchlichkeiten
Oberschmidt, J. (2023). Superman und Wonder-Woman. Über Helden, Heldenmaschinen und deren Widersprüchlichkeiten, Musik & Bildung, 55(1), 14-22.Artikel
The Fall of a Hero. Die römische Capitalis monumentalis als Konstante von Heldeninszenierungen
Oberschmidt, J. (2023). The Fall of a Hero. Die römische Capitalis monumentalis als Konstante von Heldeninszenierungen, Musik & Bildung, 55(1), 32-37.Artikel
Unterricht in Musik. Musikalische Bildung gemeinsam gestalten
Oberschmidt, J. (2023). Unterricht in Musik. Musikalische Bildung gemeinsam gestalten, Diskussion Musikpädagogik(100), 25-28.Artikel
Wo entsteht Kunst? Die Frage nach den Orten der Kreativität und Inspiration immer wieder neu stellen
Oberschmidt, J. (2023). Wo entsteht Kunst? Die Frage nach den Orten der Kreativität und Inspiration immer wieder neu stellen, neue musikzeitung(11), 6.Artikel
Zeitschleifen. Gedanken zu Geschichte und Ästhetik von Loop und Wiederholung
Oberschmidt, J. (2023). Zeitschleifen. Gedanken zu Geschichte und Ästhetik von Loop und Wiederholung, Musik & Bildung, 55(2), 12-18. 
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