"Akquise von Bewerberinnen und Bewerbern für schulmusikpädagogische Studiengänge an Pädagogischen Hochschulen und Musikhochschulen in Baden-Württemberg" "Acquisition of applicants for school music education courses at teacher training colleges and conservatoires in Baden-Württemberg"
Gini2: Intelligente Musiklehre im interaktiven Lernraum mittels Smartphone Gini2: Intelligent teaching of music mit smart devices in an interactive learning space
"Akquise von Bewerberinnen und Bewerbern für schulmusikpädagogische Studiengänge an Pädagogischen Hochschulen und Musikhochschulen in Baden-Württemberg" "Acquisition of applicants for school music education courses at teacher training colleges and conservatoires in Baden-Württemberg"
Gini2: Intelligente Musiklehre im interaktiven Lernraum mittels Smartphone Gini2: Intelligent teaching of music mit smart devices in an interactive learning space
TRANSFER TOGETHER - Bildungsinnovationen in der Metropolregion Rhein-Neckar TRANSFER TOGETHER - Educational Innovations in the Rhine-Neckar Metropolitan Region
Alexis Kivi: Diesseits und Jenseits des Fachübergreifenden. Perspektiven und Grenzen fachübergreifenden Musikunterrichts
Oberschmidt, J. (2024). Alexis Kivi: Diesseits und Jenseits des Fachübergreifenden. Perspektiven und Grenzen fachübergreifenden Musikunterrichts, Die Tonkunst (4), S. 515-517.
Anspruchsvolles Komponieren für junge Ensembles. Kompositionspreis "ad libitum" der Winfried Böhler Kultur Stiftung ausgeschrieben
Oberschmidt, J. (2024). Anspruchsvolles Komponieren für junge Ensembles. Kompositionspreis "ad libitum" der Winfried Böhler Kultur Stiftung ausgeschrieben, neue musikzeitung (6), S. 7.
Christoph Stange, Werner Friedrichs, Sven Rößler, Andreas Höftmann, Lukas Barth: Pendelbewegungen. Erkundungen im Spannungsfeld musikalischer und politischer Bildung
Oberschmidt, J. (2024). Christoph Stange, Werner Friedrichs, Sven Rößler, Andreas Höftmann, Lukas Barth: Pendelbewegungen. Erkundungen im Spannungsfeld musikalischer und politischer Bildung, Musik & Bildung (2), S. 62-63.
Jonas Völker: „Als ob ein Deutscher sowas hört?!“ Orientierungen von Schülerinnen und Schülern im interkulturellen Musikunterricht
Oberschmidt, J. (2024). Jonas Völker: „Als ob ein Deutscher sowas hört?!“ Orientierungen von Schülerinnen und Schülern im interkulturellen Musikunterricht, Musik & Bildung (2), S. 62.
Über die Gemeinsamkeiten zwischen Wissenschaft und Tuba-Spiel. Damien Sagrillo zum 65. Geburtstag
Oberschmidt, J. (2024). Über die Gemeinsamkeiten zwischen Wissenschaft und Tuba-Spiel. Damien Sagrillo zum 65. Geburtstag, In: D. Gasche (Hrsg.), Festschrift in Honour of Damien Sagrillo’s Sixty-Fifth Anniversary (S.19-21). Berlin: Lit-Verlag.
Der Seiten- und Quereinstieg in das Lehramt Musik in Deutschland und Österreicht. Gemeinsamkeiten und Unterschiede, qualitative Befunde
Blessing, F., Henning, I. & Oberschmidt, J. (2024). Der Seiten- und Quereinstieg in das Lehramt Musik in Deutschland und Österreicht. Gemeinsamkeiten und Unterschiede, qualitative Befunde , In: S. Pichler, A. Frey, L. Holzäpfel & F. Lipowsky (Hrsg.), Wie viel Wissenschaft braucht die Lehrer*innenfortbildung – Wege der Professionalisierung. Tagung an der Pädagogischen Hochschule Vorarlberg 2023 (S.27-39). Feldkirch: PH Vorarlberg.
Plädoyer für eine Rückkehr des Staunens. Gedanken über Musikunterricht in einer verwunderungsfreien Schule
Oberschmidt, J. (2024). Plädoyer für eine Rückkehr des Staunens. Gedanken über Musikunterricht in einer verwunderungsfreien Schule, In: H. Gembris, B. M. Herbst & K. Sander-Steinert (Hrsg.), Musik erleben - erforschen - vermitteln. Begegnungen mit Thomas Krettenauer (S.89-107). Münster: Lit.
Unterrichtsanregungen zu: Jörg Widmann: Liebeslied für acht Instrumente, Dubairische Tänze für Ensemble, Freie Stücke für Ensemble
Oberschmidt, J. (2024). Unterrichtsanregungen zu: Jörg Widmann: Liebeslied für acht Instrumente, Dubairische Tänze für Ensemble, Freie Stücke für Ensemble, Handreichungen zu den SWR-Konzerten. Stuttgart: Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg.
Der Musik auf den Grund gehen. Experimentieren mit dem Landesjugendensemble für Neue Musik Baden-Württemberg
Oberschmidt, J. (2024). Der Musik auf den Grund gehen. Experimentieren mit dem Landesjugendensemble für Neue Musik Baden-Württemberg, neue musikzeitung(11), 1.
Grenzen erfahren. Warum es ohne Grenzen kein Zusammenleben und ohne Differenz kein Erkennen gibt
Oberschmidt, J. (2024). Grenzen erfahren. Warum es ohne Grenzen kein Zusammenleben und ohne Differenz kein Erkennen gibt, Musik & Bildung, 56(1), 16-23.
Leo Kestenberg und die große Sehnsucht nach einer musikpädagogischen Identifikationsfigur. Eine musikpädagogische Heldeninszenierung im Kontext der Fachgeschichte
Oberschmidt, J. (2024). Leo Kestenberg und die große Sehnsucht nach einer musikpädagogischen Identifikationsfigur. Eine musikpädagogische Heldeninszenierung im Kontext der Fachgeschichte, Zeitschrift für Kritische Musikpädagogik(24), 109-130.
Mehr Verantwortung für gesellschaftliche Grundwerte! Anmerkungen zur defizitären Lage unseres Bildungssystems
Oberschmidt, J. (2024). Mehr Verantwortung für gesellschaftliche Grundwerte! Anmerkungen zur defizitären Lage unseres Bildungssystems, neue musikzeitung(4), 15-17.
Forschungs- & Publikationsdatenbank
Anschrift:
oberschmidt[at]ph-heidelberg.de
