Durch unterrichtsbezogene Diagnostik Raum für Inklusion und Heterogenität schaffen – eine Projektskizze
Greiten, S., Trumpa, S. & Veber, M. (2023). Durch unterrichtsbezogene Diagnostik Raum für Inklusion und Heterogenität schaffen – eine Projektskizze, RAUM. MACHT. INKLUSION. Inklusive Räume erforschen und entwickeln (S.273-279). Bad Heilbrunn: Kinkhardt.