Forschungs- & Publikationsdatenbank
PH Heidelberg
Prof. Dr. Gervé, FriedrichProfessor für Sachunterricht/Schulpädago; Fak. 1 und 3 - Sachunterricht |  Anschrift:Prof. Dr. Friedrich Gervé Institut für Sachunterricht Pädagogische Hochschule Im Neuenheimer Feld 561 69120 Heidelberg  gerve[at]ph-heidelberg.de |
Gervé, F. & Lang, M. (2022). Inklusiver Sachunterricht und Medieneinsatz für Kinder mit und ohne Sehbeeinträchtigungen. In: Lang, M. & Hofer, U. (Hrsg.), Didaktik des Unterrichts mit blinden und hochgradig sehbehinderten Schülerinnen und Schülern. Band 2: Fachdidaktiken (S. 126-145) (2. Auflage). Stuttgart: Kohlhammer.
Gervé, F. (2019). Sachunterricht und digitale Medien. Universitaet Leipzig.
Gervé, F. (2019). Sachunterricht und Digitalisierung. Fachkolloquium Sachunterricht PH Heidelberg.
Gervé, F. (2019). Sachunterricht und Digitalisierung - Impulse zur curricularen Verankerung. KMK Konferenz Siegburg.
Gervé, F. & Friedrich, K. (2019). Bildung bitte! Demokratiebildung im Sachunterricht der Grundschule: Herausforderungen und praktische Loesungen. Paedagogische Hochschule Heidelberg.
Peschel, M., Irion, T. & Gervé, F. (2019). Symposium Lehrerbildung und Digitalisierung. GDSU Jahrestagung Universitaet Lueneburg.
Gervé, F. (2019). Digitalisierung und Bildung in der Grundschule. In: Digitale Transformation in der Bildungslandschaft (S. 98-114). Augsburg: Rainer Hampp.
Gervé, F. (2018). Bildungsplan Baden-Wuerttemberg. Seminarzentrum Universitaet Heidelberg.
Gervé, F. (2018). Robotik im Sachunterricht - Erfahrungen aus einem Projektseminar. Jahrestagung GDSU-AG Neue Medien Universitaet Saarbruecken.
Gervé, F. & Mayer, J. (2018). Handlungsorientierung in Doppeldeckern: Forschungsbasierte Seminarentwicklung und Demokratie-lernen im Planspiel. In: Handeln im Sachunterricht (S. 191-198). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
Gervé, F. & Mayer, J. (2017). Handlungsorientierung im Doppeldecker: Demokratie-Lernen im Planspiel. Jahrestagung der GDSU Paedagogische Hochschule Weingarten.
Gervé, F. (2017). Welt erschliessen - Zum didaktischen Ort digitaler Medien im Sachunterricht der Grundschule. Jahrestagung HaBiFo Paedagogische Hochschule Karlsruhe.
Gervé, F. (2017). Die Insel. Multimedial zum eigenen Gesetzbuch. In: Perspektiven auf Politikunterricht heute (S. 24-38). Baden-Baden: Nomos.
Gervé, F. (2017). Digitale Medien als Sache des Sachunterrichts. In: Neue Medien in der Grundschule 2.0 (S. 121-134). Frankfurt a.M.: GSV.
Gervé, F. (2017). Welt erschliessen: zum didaktischen Ort digitaler Medien im Sachunterricht. Haushalt in Bildung und Forschung, 6(2), 36-51.
Gervé, F. (2016). Einsatz digitaler Medien im Rahmen eines Projekts zum politischen Lernen im Sachunterricht. Jahrestagung GDSU-AG neue Medien Universitaet Essen.
Gervé, F. (2016). Lehrer*innenbildung an der Paedagogischen Hochschule Heidelberg. Seminarzentrum Universitaet Heidelberg.
Gervé, F. (2016). ICT im Sachunterricht. Impulse fuer Forschung und Entwicklung. In: Mediales Lernen. Beispiele fuer eine inklusive Mediendidaktik (S. 35-51). Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.
Gervé, F. (2015). Medien im Sachunterricht. Universitaet Koblenz.
Gervé, F. (2015). Digitale Medien. In: Handbuch Didaktik des Sachunterrichts (S. 496-500). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
Gervé, F. (2014). Individualisiertes und gemeinschaftliches Lernen im Sachunterricht kompetenzorientiert gestalten. In: Foerderliche Lernsituationen und kompetenzorientierte Aufgabenkultur (S. 45-52). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
Gervé, F. & Peschel, M. (2013). Medien im Sachunterricht. In: Sachunterricht in der Grundschule entwickeln - gestalten - reflektieren (S. 58-77). Frankfurt a.M.: GSV.
Gervé, F. (2013). Software fuer den Einsatz im Sachunterricht. In: Selbststaendiges Lernen und Individualisierung von unten (S. 158-183). Siegen: Universitaet Siegen.
Gervé, F. (2009). Materialien fuer den Sachunterricht. Die Grundschulzeitschrift, 23.(230), 34-38.
Gervé, F. & Schönknecht, G. (2009). Sachunterricht gestalten mit Medien. Kriterien, Beispiele und Analysen. Die Grundschulzeitschrift, 23.(230), 31-32.
Gervé, F. (2009). Vom Schulbuch zum offenen Lehrwerk. Die Grundschulzeitschrift, 23.(230), 39.
Gervé, F. (2008). Lernen mit Medien - Lernen vor Ort. In: Schule ausserhalb der Schule. Lehren und Lernen an ausserschulischen Orten (S. 112-124). Frankfurt a.M.: GSV.
Gervé, F. (2007). Computer im Sachunterricht. In: Internationales Handbuch Computer (ICT), Grundschule, Kindergarten und Neue Lernkultur (S. 548-554). Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.
Gervé, F. (2007). Lesson Study als Modell fuer die schulpraktischen Studien. In: Mehr Praxis in der Lehrerausbildung - aber wie? Moeglichkeiten zur Verbesserung und Evaluation der Lehrerausbildung (S. 115-130). Leipzig: Leipziger Universitaetsverlag.
Gervé, F. & Kehder-Muerrle, A. (2006). Lesson Study: Impulses for Teacher Education and In-Service Training in Germany. In: Lesson Study: International Perspective on Policy and Practice (S. 218-238). Peking: Educational Science Publishing House.
Gervé, F. (2004). Lehrkompetenzen fuer Analyse, Gestaltung und Einsatz computergestuetzter Medienverbuende im Sachunterricht. In: Lehrerkompetenzen im Sachunterricht (S. 139-146). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
Gervé, F. (2004). Lernsoftware im Sachunterricht. In: Basiswissen Sachunterricht (S. 104-110) (Band 5). Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.
Gervé, F. (2004). Lernsoftware im Medienverbund. Unterricht Biologie, 28.(293), 45-47.
Gervé, F. (2003). Dreimal Computereinsatz im Sachunterricht oder ueber die Notwendigkeit der Anschlussfaehigkeit von Lernsoftware fuer den Grundschulunterricht. In: Selbststaendiges Lernen und Individualisierung von unten (S. 41-49). Siegen: Universitaet Siegen.
Gervé, F. (2003). Formen selbstbestimmten Lernens in der Grundschule. In: Sozialwissenschaftlicher Sachunterricht. Konzepte - Forschungsfelder - Methoden (S. 273-285). Herbolzheim: Centaurus.
Gervé, F. (2003). Wissenserwerb mit neuen Medien. In: Lernwege und Aneignungsformen im Sachunterricht (S. 199-216). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
Gervé, F. (2002). Qualitaetssicherung Freier Arbeit durch Aus- und Fortbildung. In: Freiarbeit in der Grundschule. Offener Unterricht in Theorie, Forschung und Praxis (S. 178-192). Frankfurt a.M.: GSV.
Gervé, F. (2002). Formen selbstbestimmten Lernens. Sogo Gakushu (Reimei-Shobo-Verlag, Nagoya Japan), 2002(12).
Gervé, F. (2001). Mit dem Computer lernen im Sachunterricht. Computer im Unterricht, 2001(43), 44-49.
Gervé, F. (1998). Freie Arbeit. Grundkurs fuer die Aus- und Fortbildung. Weinheim: Beltz.
Gervé, F. (1998). Der Computer als Medium im Heimat- und Sachunterricht. In: Grundschule und neue Medien (S. 195-204). Frankfurt a.M.: GSV.
Gervé, F. (1997). Zur Praxis der Freien Arbeit in der Grundschule. Situationsanalyse zur Entwicklung einer innovationswirksamen Fortbildungskonzeption. In: Projekt OASE (Band 39). Siegen: Universitaet Siegen.
Gervé, F. (1996). Lavoro libero - Innovare la didattica nella scuola elementare. La didattica (Bologna/Bari Italien), 12(2), 35-45.