Forschungs- & Publikationsdatenbank

Profil

Aktuelle Kontaktdaten
ProfilbildDr. Bogner, Barbara
Akademische Oberrätin, Behindertenbeauftragte; Fak I - Sonderpädagogik - Hörgeschädigtenpädagogik
Icon fuer AdresseAnschrift:
Pädagogische Hochschule Heidelberg
Institut für Sonderpädagogik
Keplerstr. 87
69120 Heidelberg

Icon Mail bogner[at]ph-heidelberg.de
vCard erstellen und exportieren
Projekte
Fak I • Sonderpädagogik - Blinden- und Sehbehindertenpädagogik
Projekt-ID:822
Forschungsprojekt
abgeschlossen

SHUFFLE - Hochschul-Initiative Digitale Barrierefreiheit für Alle
SHUFFLE - Initiative of universities: Digital Accessibility for All
Projekt aufrufen
Projekt-ID:674
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Bedeutung von Hörqualität für Partizipation, Lebensqualität und Schulerfolg bei Schülerinnen und Schülern mit Hörschädigung an allgemeinen Schulen (HöPaLeSchu)
Impact of listening quality on classroom participation, quality of life and academic success by deaf and hard-of-hearing students at inclusive schools
Projekt aufrufen
Projekt-ID:572
Dissertation
abgeschlossen

Hörqualität bei hörgeschädigten Grundschülern an allgemeinen Schulen - Erfassung der subiektiven Hörqualität bei hörgeschädigten Grundschülern an allgemeinen Schulen: Entwicklung und Erprobung eines bildgestützten Fragebogens
Projekt aufrufen
Fak I • Sonderpädagogik - Hörgeschädigtenpädagogik
Projekt-ID:822
Forschungsprojekt
abgeschlossen

SHUFFLE - Hochschul-Initiative Digitale Barrierefreiheit für Alle
SHUFFLE - Initiative of universities: Digital Accessibility for All
Projekt aufrufen
Projekt-ID:674
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Bedeutung von Hörqualität für Partizipation, Lebensqualität und Schulerfolg bei Schülerinnen und Schülern mit Hörschädigung an allgemeinen Schulen (HöPaLeSchu)
Impact of listening quality on classroom participation, quality of life and academic success by deaf and hard-of-hearing students at inclusive schools
Projekt aufrufen
Projekt-ID:572
Dissertation
abgeschlossen

Hörqualität bei hörgeschädigten Grundschülern an allgemeinen Schulen - Erfassung der subiektiven Hörqualität bei hörgeschädigten Grundschülern an allgemeinen Schulen: Entwicklung und Erprobung eines bildgestützten Fragebogens
Projekt aufrufen
Publikationen
202520242023202220212020201920182017201620152010
Vortrag

Hörqualität in der inklusiven Schule – Technische Möglichkeiten und pädagogische Maßnahmen

Bogner, B. (2022). Hörqualität in der inklusiven Schule – Technische Möglichkeiten und pädagogische Maßnahmen, Coesfeld.
Aktuell noch kein Buch-Cover vorhanden fuer:Hörqualität in der inklusiven Schule – Technische Möglichkeiten und pädagogische Maßnahmen

Details
Vortrag

Hörqualität, Partizipation und Lebensqualität bei Schüler:innen mit Hörbehinderung an allgemeinen Schulen

Bogner, B., Hintermair, M. & Avemarie, L. K. (2022). Hörqualität, Partizipation und Lebensqualität bei Schüler:innen mit Hörbehinderung an allgemeinen Schulen, 24. Jahrestagung der DGA in Erfurt.
Aktuell noch kein Buch-Cover vorhanden fuer:Hörqualität, Partizipation und Lebensqualität bei Schüler:innen mit Hörbehinderung an allgemeinen Schulen

Details
Vortrag

Standards zur Umfangsbestimmung von Zusatztechnik bei Schülerinnen und Schülern mit peripherer Hörschädigung

Bogner, B. (2022). Standards zur Umfangsbestimmung von Zusatztechnik bei Schülerinnen und Schülern mit peripherer Hörschädigung, Burg Feuerstein.
Aktuell noch kein Buch-Cover vorhanden fuer:Standards zur Umfangsbestimmung von Zusatztechnik bei Schülerinnen und Schülern mit peripherer Hörschädigung

Details
Artikel

Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörungen (AVWS) und sonderpädagogischer Förderbedarf Hören

Bogner, B. & Westerheide, M. (2022). Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörungen (AVWS) und sonderpädagogischer Förderbedarf Hören, Praxis Sprache, 67(1), 35-40.
Aktuell noch kein Buch-Cover vorhanden fuer:Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörungen (AVWS) und sonderpädagogischer Förderbedarf Hören

Details
Artikel

Barrierefreier Zugang zum Geschichtsunterricht

Degner, B. & Bogner, B. (2022). Barrierefreier Zugang zum Geschichtsunterricht, Erziehung & Unterricht, 172(7-8), 515-524.
Aktuell noch kein Buch-Cover vorhanden fuer:Barrierefreier Zugang zum Geschichtsunterricht

Details
Artikel

Die Bedeutung von Hörqualität für die Partizipation und die Lebensqualität von Schüler:innen mit Hörbehinderung an allgemeinen Schulen

Bogner, B., Hintermair, M. & Avemarie, L. K. (2022). Die Bedeutung von Hörqualität für die Partizipation und die Lebensqualität von Schüler:innen mit Hörbehinderung an allgemeinen Schulen, Empirische Sonderpädagogik, 14(4), 334-351.
Aktuell noch kein Buch-Cover vorhanden fuer:Die Bedeutung von Hörqualität für die Partizipation und die Lebensqualität von Schüler:innen mit Hörbehinderung an allgemeinen Schulen

Details