ReFIT - Regionale Förderung von Inklusion und Teilhabe
Kontaktinformationen in den einzelnen Projekten zeigen lediglich den zum Zeitpunkt der Erfassung gültigen Stand. Für weitere Informationen sprechen Sie bitte mit dem Administrator der Forschungsdatenbank.
2020 [Beitrag in Sammelband]
Degner, B. & Franz, E. K. (2020). Ästhetik und historisches Lernen, Diversität im Geschichtsunterricht. Inklusive Geschichtsdidaktik (S.82-92). Frankfurt/M.: Wochenschau.
[Beitrag in Sammelband]
Degner, B. & Kreutz, J. (2020). Darstellungstexte in differenzierenden Geschichtsschulbüchern im Spannungsverhältnis von Textverständlichkeit und Ansprüchen an historisches Lernen, Sprache(n) des Geschichtsunterrichts (S.233-252) (1. Auflage). Göttingen: Vandenhoeck&Ruprecht Unipress.
[Beitrag in Sammelband]
Degner, B. (2020). Leichte Sprache und Visualisierung, Diversität im Geschichtsunterricht. Inklusive Geschichtsdidaktik (S.375-384). Frankfurt/M.: Wochenschau.
[Beitrag in Sammelband]
Degner, B. & Seidenfuss, M. (2020). Ohne Quellen geht es nicht! Vielleict aber anders, Diversität im Geschichtsunterricht. Inklusive Geschichtsdidaktik (S.285-296). Frankfurt/M.: Wochenschau.
[Beitrag in Sammelband]
Degner, B. (2020). Planung inklusiven Geschichtsunterrichts, Diversität im Geschichtsunterricht. Inklusive Geschichtsdidaktik (S.323-337). Frankfurt/M.: Wochenschau.
Anschrift:
degner[at]ph-heidelberg.de
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