Forschungs- & Publikationsdatenbank
PH Heidelberg
Prof. Greiten, SilviaProfessur; Fak I - Erziehungswissenschaft - Schulpädagogik |  Anschrift:Keplerstr. 87 69120 Heidelberg  greiten[at]ph-heidelberg.deForschungsschwerpunkte: Schul- und Unterrichtsentwicklung im Kontext von Heterogenität, Inklusion, Individuelle  |
Skribbe, S. S. & Greiten, S. (2023). Partizipation – Wissen – Kommunikation. Bad Heilbrunn: Kinkhardt.
Lenzen, H. & Greiten, S. (2023). Berufsorientierung unterrichten? Curriculare Vorgaben zwischen Anspruch und Wirklichkeit. Ergebnisse einer Dokumentenanalyse zu Kernlehrplänen in Nordrhein-Westfalen. In: Berufliche Orientierung und Beratung. Aktuelle Herausforderungen und digitale Unterstützungsmöglichkeiten (S. 31-50). Berlin: Springer.
Skribbe & Greiten, S. (2023). Beschreibung diagnostischen (Handlungs-)Wissens von Fachlehrkräften und Sonderpädagog:innen für die inklusive Unterrichtsplanung und -durchführung. In: Partizipation – Wissen – Kommunikation (S. 286-292). Bad Heilbrunn: Kinkhardt.
Greiten, S., Trumpa, S. & Veber, M. (2023). Durch unterrichtsbezogene Diagnostik Raum für Inklusion und Heterogenität schaffen – eine Projektskizze. In: RAUM. MACHT. INKLUSION. Inklusive Räume erforschen und entwickeln (S. 273-279). Bad Heilbrunn: Kinkhardt.
Gollub, P., Greiten, S., Reckel, L., Reichert, M. & te Poel, K. (2023). Empirische Befundlage zum Umgang mit Heterogenität, Inklusion und Vielfalt als Themen und Anforderungen schulpraktischer Professionalisierung im Kontext der Lehrkräftebildung: Literaturreview. In: Heterogenität und Inklusion in den Schulpraktischen Studien (S. 17-39). Münster: Waxmann.
te Poel, K., Gollub, P., Siedenbiedel, C., Greiten, S. & Veber, M. (2023). Heterogenität und Inklusion in den Schulpraktischen Studien? Einblicke in offene Forschungsfragen, Desiderata und Diskursschwerpunkte. In: Heterogenität und Inklusion in den Schulpraktischen Studien (S. 7-13). Münster: Waxmann.