Forschungs- & Publikationsdatenbank PH Heidelberg

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Prof. Dr. Heyl, Vera

Fak I - Sonderpädagogik - Psychologie in sonderpäd. Handlungsfeldern
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Zeppelinstr. 1
69121 Heidelberg

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Projekte

Alle20242023202220202019201720162015201320112010
Fak I • Sonderpädagogik - Geistig- und Mehrfachbehindertenpädagogik
Projekt-ID:978
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Begleitforschung des Annelie-Wellensiek-Zentrum für Inklusive Forschung
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Projekt-ID:984
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Partizipative Forschung am Annelie-Wellensiek-Zentrum für Inklusive Bildung (AW-ZIB)
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Projekt-ID:995
Dissertation
abgeschlossen

Inklusive Bildungsangebote im Lehramtsstudium: Eine Mixed-Methods-Studie zu den Wirkungen der Lehre von Bildungsfachkräften an Hochschulen auf Lehramtsstudierende
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Fak I • Annelie-Wellensiek-Zentrum für Inklusive Bildung
Projekt-ID:978
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Begleitforschung des Annelie-Wellensiek-Zentrum für Inklusive Forschung
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Projekt-ID:984
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Partizipative Forschung am Annelie-Wellensiek-Zentrum für Inklusive Bildung (AW-ZIB)
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Projekt-ID:995
Dissertation
abgeschlossen

Inklusive Bildungsangebote im Lehramtsstudium: Eine Mixed-Methods-Studie zu den Wirkungen der Lehre von Bildungsfachkräften an Hochschulen auf Lehramtsstudierende
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Prorektorat • für Forschung
Projekt-ID:745 • Ausrichtung: national • 000000 • Zeitraum: 01.10.20 bis 31.12.25
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Künstliche Intelligenz und ältere Menschen mit und ohne Behinderung - Potenziale und Herausforderungen (KI_ALTER)
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Publikationen

Alle20262024202320222021202020192018201720162015
SammelbandOpen Access · CCPeer ReviewPrintDeutsch

Übergang von der Werkstatt für behinderte Menschen in die Qualifizierung zur Bildungsfachkraft an Hochschulen (Wirkungen und Gelingensbedingungen).

Schleer, S., Heyl, V. & Schindler, F. (2026). Übergang von der Werkstatt für behinderte Menschen in die Qualifizierung zur Bildungsfachkraft an Hochschulen (Wirkungen und Gelingensbedingungen). In: Transitionen und Übergänge in Bildungsverläufen: Zwischen Teilhabe, Selektion und pädagogischer Verantwortung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

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Noch kein Titelbild vorhanden
SammelbandPrintDeutsch

Entscheidungsmacht in der Partizipativen Forschung

Terfloth, K. & Heyl, V. (2026). Entscheidungsmacht in der Partizipativen Forschung. In: Partizipative, inklusive und transdisziplinäre Forschung als Erweiterung klassischer Ansätze der empirischen Sozialforschung. Heidelberg: Springer-Verlag.

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Noch kein Titelbild vorhanden
SammelbandOpen Access · CCohne Peer ReviewPrintDeutsch

Inklusiv – kompetent – bedeutsam, oder: Wie sehen andere unsere Arbeit?

Brathuhn, H., Burggraf, A., Foth, R., Heister, N., Heyl, V., Kabelitz, H., Lihl, T., Ludwig, K., Maier, S., Pflantzer, H., Schiefer, C., Schleer, S., Schindler, F. & Terfloth, K. (2026). Inklusiv – kompetent – bedeutsam, oder: Wie sehen andere unsere Arbeit? In: Partizipative Lehre: Kritische Fragen an neue Entwicklungen im Kontext inklusiver Hochschule (S. 247-267). Bielefeld: transcript Verlag.

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Noch kein Titelbild vorhandenDNB