Forschungs- & Publikationsdatenbank PH Heidelberg

Profil

Aktuelle Kontaktdaten

Dr. Knemeyer, Jens-Peter

Postdoc; Fak. 3 - Physik

Icon Mail knemeyer[at]ph-heidelberg.de
vCard erstellen und exportieren

Projekte

Fak. 3 • Mathematik
Projekt-ID:865
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Akronym: KI-Lehramt Entwicklung und Evaluation eines KI-Camus-Kurses (online) zur Implementierung des Themas „Ku?nstliche Intelligenz“ in die Lehramtsausbildung der MINT-Fächer
Acronym: AI teacher training Development and evaluation of a KI-Camus course (online) for the implementation of the topic “Artificial Intelligence” in teacher training for the MINT subjects
Projekt aufrufen
Projekt-ID:864
Transferprojekt
abgeschlossen

,Girls' Digital Camps" Transfer in den Wirtschaftsregionen Rhein-Neckar, Heilbronn­Franken und fünf weiteren Wirtschaftsregionen
,Girls' Digital Camps" Transfer
Projekt aufrufen
Projekt-ID:866
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Fit for Future - Zukunftslabor MINT
Fit for Future - Lab
Projekt aufrufen
Projekt-ID:850
Forschungsprojekt
abgeschlossen

„Entwicklung und Evaluation eines KI-Campus-Kurses (online) zur Implementierung des Themas „Künstliche Intelligenz“ in die Lehramtsausbildung der MINT-Fächer“
„Entwicklung und Evaluation eines KI-Campus-Kurses (online) zur Implementierung des Themas „Künstliche Intelligenz“ in die Lehramtsausbildung der MINT-Fächer“
Projekt aufrufen
Projekt-ID:867
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

IT-Berufsorientierungs-Akademien für Schülerinnen
IT career orientation academies for school girls
Projekt aufrufen
Projekt-ID:634
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Girls´ Digital Camps
Girls´ Digital Camps
Projekt aufrufen
Projekt-ID:635
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Foresight4Youth! Arbeitswelten von morgen aus Sicht der Jugend von heute.
Foresight4Youth! Working worlds of tomorrow from the perspective of today's youth.
Projekt aufrufen
Projekt-ID:633
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

helpING – mit MINT-Kompetenz und sozialem Engagement gesellschaftlichen Herausforderungen von morgen begegnen
Projekt aufrufen
Fak. 3 • Physik
Projekt-ID:865
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Akronym: KI-Lehramt Entwicklung und Evaluation eines KI-Camus-Kurses (online) zur Implementierung des Themas „Ku?nstliche Intelligenz“ in die Lehramtsausbildung der MINT-Fächer
Acronym: AI teacher training Development and evaluation of a KI-Camus course (online) for the implementation of the topic “Artificial Intelligence” in teacher training for the MINT subjects
Projekt aufrufen
Projekt-ID:864
Transferprojekt
abgeschlossen

,Girls' Digital Camps" Transfer in den Wirtschaftsregionen Rhein-Neckar, Heilbronn­Franken und fünf weiteren Wirtschaftsregionen
,Girls' Digital Camps" Transfer
Projekt aufrufen
Projekt-ID:866
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Fit for Future - Zukunftslabor MINT
Fit for Future - Lab
Projekt aufrufen
Projekt-ID:850
Forschungsprojekt
abgeschlossen

„Entwicklung und Evaluation eines KI-Campus-Kurses (online) zur Implementierung des Themas „Künstliche Intelligenz“ in die Lehramtsausbildung der MINT-Fächer“
„Entwicklung und Evaluation eines KI-Campus-Kurses (online) zur Implementierung des Themas „Künstliche Intelligenz“ in die Lehramtsausbildung der MINT-Fächer“
Projekt aufrufen
Projekt-ID:867
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

IT-Berufsorientierungs-Akademien für Schülerinnen
IT career orientation academies for school girls
Projekt aufrufen
Projekt-ID:634
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Girls´ Digital Camps
Girls´ Digital Camps
Projekt aufrufen
Projekt-ID:635
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Foresight4Youth! Arbeitswelten von morgen aus Sicht der Jugend von heute.
Foresight4Youth! Working worlds of tomorrow from the perspective of today's youth.
Projekt aufrufen
Projekt-ID:633
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

helpING – mit MINT-Kompetenz und sozialem Engagement gesellschaftlichen Herausforderungen von morgen begegnen
Projekt aufrufen

Publikationen

Alle2019201820172016201520142011201020082007200620052004200320022000
Sammelbandohne Peer ReviewPrintDeutsch

Problembasiertes Lernen - eine geeignete Methode zur Förderung von Schlüsselkompetenzen bei Schülern

Knemeyer, J.-P., Illert, S. & Marmé, N. (2008). Problembasiertes Lernen - eine geeignete Methode zur Förderung von Schlüsselkompetenzen bei Schülern. In: Kompetenzen, Kompetenzmodelle, Kompetenzentwicklung (S. 386-388). Münster: LIT-Verlag.

PDF
Noch kein Titelbild vorhanden
ArtikelOnlineohne Peer ReviewPrintEnglish

Highly specific identification of single nucleic polymorphism in M. tuberculosis using smart probes and single-molecule fluorescence spectroscopy in combination with blocking oligonucleotides

Friedrich, A., Müller, M., Nolte, O., Wolfrum, J., Sauer, M., Hoheisel, J. D., Knemeyer, J.-P. & Marmé, N. (2008). Highly specific identification of single nucleic polymorphism in M. tuberculosis using smart probes and single-molecule fluorescence spectroscopy in combination with blocking oligonucleotides. Proceedings of SPIE - The International Society for Optical Engineering, 2008(6867), 15-22.

Abstract
In this article we present a method for the highly specific identification of single nucleotide polymorphism (SNP) responsible for rifampicin resistance of Mycobacterium tuberculosis. This approach applies fluorescently labeled hairpin-structured oligonucleotides (smart probes) and confocal single-molecule fluorescence spectroscopy. Smart probes are fluorescently labeled at the 5'-end. The dye's fluorescence is quenched in the closed hairpin conformation due to close proximity of the g
PDF
Noch kein Titelbild vorhanden
ArtikelOnlineohne Peer ReviewPrintEnglish

Suppressing nonspecific adsorption of proteins on the single-molecular level

Marmé, N., Lee, H., Friedrich, A., Park, C.-W., Fiore, J., Nesbitt, D. & Knemeyer, J.-P. (2008). Suppressing nonspecific adsorption of proteins on the single-molecular level. Proceedings of SPIE - The International Society for Optical Engineering, 2008(6862), 111-117.

Abstract
Avoiding nonspecific surface adsorption is a crucial and often challenging issue in many single-molecule studies and analytical applications. In this work, we investigated glass surfaces coated with cross-linking star-shaped polyethylene glycol (4-arm PEG) and demonstrated that this coating can be used for effective suppression of nonspecific protein binding, such as streptavidin. Single-molecule fluorescence images show that only a few molecules remain nonspecifically bound to surfaces treated
PDF
Noch kein Titelbild vorhanden