Akronym: KI-Lehramt
Entwicklung und Evaluation eines KI-Camus-Kurses (online) zur Implementierung des Themas „Ku?nstliche Intelligenz“ in die Lehramtsausbildung der MINT-Fächer Acronym: AI teacher training
Development and evaluation of a KI-Camus course (online) for the implementation of the topic “Artificial Intelligence” in teacher training for the MINT subjects
,Girls' Digital Camps" Transfer in den Wirtschaftsregionen Rhein-Neckar, HeilbronnFranken und fünf weiteren Wirtschaftsregionen ,Girls' Digital Camps" Transfer
„Entwicklung und Evaluation eines KI-Campus-Kurses (online) zur Implementierung des Themas „Künstliche Intelligenz“ in die Lehramtsausbildung der MINT-Fächer“ „Entwicklung und Evaluation eines KI-Campus-Kurses (online) zur Implementierung des Themas „Künstliche Intelligenz“ in die Lehramtsausbildung der MINT-Fächer“
Foresight4Youth! Arbeitswelten von morgen aus Sicht der Jugend von heute. Foresight4Youth! Working worlds of tomorrow from the perspective of today's youth.
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Die virtuelle Lernstadt Lucycity im naturwissenschaftlichen Unterricht
Knemeyer, J. P., Kneißl, I. & Marmé, N. (2011). Die virtuelle Lernstadt Lucycity im naturwissenschaftlichen Unterricht , Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie (S.303-305). Münster: LIT-Veröag.
Lucy´s Diner - Naturwissenschaft und Technik des Kochens
Knemeyer, J. P., Keller, C. & Marmé, N. (2011). Lucy´s Diner - Naturwissenschaft und Technik des Kochens, Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie (S.309-311). Münster: LIT-Verlag.
Marmé, N. & Knemeyer, J. P. (2011). Lucycity - eine virtuelle Lernstadt“ GDCP, Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie (S.300-302). Münster: LIT-Verlag.
Marmétics - ein interdisziplinäres Kosmetikprojekt in der virtuellen Lernstadt Lucycity
Seeberg, S., Jannack, V., Knemeyer, J. P. & Marmé, N. (2011). Marmétics - ein interdisziplinäres Kosmetikprojekt in der virtuellen Lernstadt Lucycity, Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie (S.306-308). Münster: LIT-Verlag.
Windhösel Kraftwerke - ein Unterrichtsprojekt zum Thema Regenerative Energien
Jannack, V., Seeberg, S., Knemeyer, J. P. & Marmé, N. (2011). Windhösel Kraftwerke - ein Unterrichtsprojekt zum Thema Regenerative Energien, Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie (S.312-314). Münster: LIT-Verlag.
A Universal Method for Generating Stoichiometrically 1:1 Labeled Functional Proteins
Friedrich, A., Hoheisel, J. D., Knemeyer, J. P. & Marmé, N. (2011). A Universal Method for Generating Stoichiometrically 1:1 Labeled Functional Proteins, Proteomics, 2011(11), 3757-3760.
Single-molecule detection on a protein-array assay platform for detection of a tuberculosis antigen 2011, 10(3), 1316-1322
Schmidt, R., Jacac, J., Schierwitz, C., Stadler, V., Michel, G., Marmé, N., Schütz, G., Hoheisel, J. D. & Knemeyer, J. P. (2011). Single-molecule detection on a protein-array assay platform for detection of a tuberculosis antigen 2011, 10(3), 1316-1322, J. Proteome Res., 2011(10), 1316-1322.
Forschungs- & Publikationsdatenbank
knemeyer[at]ph-heidelberg.de
