Akronym: KI-Lehramt
Entwicklung und Evaluation eines KI-Camus-Kurses (online) zur Implementierung des Themas „Ku?nstliche Intelligenz“ in die Lehramtsausbildung der MINT-Fächer Acronym: AI teacher training
Development and evaluation of a KI-Camus course (online) for the implementation of the topic “Artificial Intelligence” in teacher training for the MINT subjects
,Girls' Digital Camps" Transfer in den Wirtschaftsregionen Rhein-Neckar, HeilbronnFranken und fünf weiteren Wirtschaftsregionen ,Girls' Digital Camps" Transfer
„Entwicklung und Evaluation eines KI-Campus-Kurses (online) zur Implementierung des Themas „Künstliche Intelligenz“ in die Lehramtsausbildung der MINT-Fächer“ „Entwicklung und Evaluation eines KI-Campus-Kurses (online) zur Implementierung des Themas „Künstliche Intelligenz“ in die Lehramtsausbildung der MINT-Fächer“
Foresight4Youth! Arbeitswelten von morgen aus Sicht der Jugend von heute. Foresight4Youth! Working worlds of tomorrow from the perspective of today's youth.
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Förderung von wissenschaftlichem Schreiben im naturwissenschaftlichen Unterricht
Flechsig, A., Jannack, V., Knemeyer, J. P. & Marmé, N. (2014). Förderung von wissenschaftlichem Schreiben im naturwissenschaftlichen Unterricht, Naturwissenschaftliche Bildung zwischen Science- und Fachunterricht (S.462-464). Kiel: IPN.
Problembasiertes Lernen im naturwissenschaftlichen Unterricht ‑ Fortbildungsverhalten und Fortbildungsbedarf von Lehrkräften
Jannack, V., Flechsig, A., Knemeyer, J. P. & Marmé, N. (2014). Problembasiertes Lernen im naturwissenschaftlichen Unterricht ‑ Fortbildungsverhalten und Fortbildungsbedarf von Lehrkräften, Naturwissenschaftliche Bildung zwischen Science- und Fachunterricht (S.459-461). Kiel: IPN.
Zwerge aus dem Minilabor - Synthese von metallischen Nanopartikeln
Marmé, N., Aupperle-Pauls, A., Pauls, F. & Knemeyer, J. P. (2014). Zwerge aus dem Minilabor - Synthese von metallischen Nanopartikeln, Chemkon, 2014(21), 181-187.
Forschungs- & Publikationsdatenbank
knemeyer[at]ph-heidelberg.de
