Forschungs- & Publikationsdatenbank

Profil

Aktuelle Kontaktdaten
ProfilbildDr. Billion-Kramer, Tim
Fak. 1 und 3 - Sachunterricht
Icon fuer AdresseAnschrift:
Keplerstr. 87 69120 Heidelberg

Icon Mail kramer[at]ph-heidelberg.de
OrcID: 0000-0001-6638-3874

Forschungsschwerpunkte:
- Frühe naturwissenschaftliche Bildung
- Vignettentests
- Nature of Science
- Epistemische Überzeugungen
Projekte
Fak I • Psychologie
Projekt-ID:820
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Modellierung und Entwicklung fachdidaktischer Lehrerkompetenzen im naturwissenschaftlichen Unterricht mit dem Schwerpunkt Umgang mit Modellen
folgt
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Fak. 1 und 3 • Sachunterricht
Projekt-ID:783
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Entwicklung eines Instruments zur handlungsnahen Erfassung von Professionswissen zur frühen naturwissenschaftlichen Bildung - EScI-K (Explore Scientific Inquiry-Kindergarten)
EScI-K (Explore Scientific Inquiry-Kindergarten)
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Fak. 3 • Chemie
Projekt-ID:768
Transferprojekt
abgeschlossen

Kooperation Forscherstation gGmbH und PH Heidelberg Koop-FS-PH
Cooperation Forscherstation gGmbH and PH Heidelberg - Coop-FS-PH
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Projekt-ID:767
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Professionalisierung in der frühen naturwissenschaftlichen Bildung - ProfnB
Professionalization in Early Science Education
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Projekt-ID:863
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Professionalisierung in der frühen naturwissenschaftlichen Bildung -Pro-fnB
Professionalization in early science education
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Projekt-ID:862
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Professionalisierung naturwissenschaftlicher Sachunterricht - Entwicklung und Evaluation von Fortbildungsmaßnahmen - ProNat-SU
Professionalization of science teaching - Development and evaluation of continuing education measures
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Projekt-ID:861
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Videovignetten in Naturwissenschaft, Technik und Textil - eLearning-Module zur Förderung der Professionellen Unterrichtswahrnehmung (VidNuT)
Video Vignettes in Science, Technology and Textiles - eLearning Modules for the Promotion of Professional Teaching Perception (VidNuT)
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Projekt-ID:611
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Institut für frühe naturwissenschaftliche Bildung (INB) - An-Institut der PH Heidelberg in der Forscherstation gGmbH
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Projekt-ID:614
Habilitation
abgeschlossen

Teilprojekt EKoL 9: Nature of Science (NOS)
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Publikationen
20242023202220212020201920182017
Sammelband

Veränderung des Professionswissen zu NOS - Eine Messinvarianzprüfung. In S. Habig (Hrsg.)

Billion-Kramer, T., Lohse-Bossenz, H., Dörfler, T. & Rehm, M. (2020). Veränderung des Professionswissen zu NOS - Eine Messinvarianzprüfung. In S. Habig (Hrsg.), Naturwissenschaftliche Kompetenz in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Wien 2019: Universität Duisburg-Essen.
Aktuell noch kein Buch-Cover vorhanden fuer:Veränderung des Professionswissen zu NOS - Eine Messinvarianzprüfung. In S. Habig (Hrsg.)

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Sammelband

Vignetten zum Modellverständnis - eine Chance für die Lehrerbildung in den naturwissenschaftlichen Fächern. In M. Friesen, J. Benz, T. Billion-Kramer, Ch. Heuer, H. Lohse-Bossenz, M. Resch & J, Rutsch (Hrsg.)

Billion-Kramer, T., Lohse-Bossenz, H. & Rehm, M. (2020). Vignetten zum Modellverständnis - eine Chance für die Lehrerbildung in den naturwissenschaftlichen Fächern. In M. Friesen, J. Benz, T. Billion-Kramer, Ch. Heuer, H. Lohse-Bossenz, M. Resch & J, Rutsch (Hrsg.), Vignettenbasiertes Lernen in der Lehrerbildung. Fachdidaktische und pädagogische Perspektiven (S.138-152). Weinheim Basel: Beltz.
Aktuell noch kein Buch-Cover vorhanden fuer:Vignetten zum Modellverständnis - eine Chance für die Lehrerbildung in den naturwissenschaftlichen Fächern. In M. Friesen, J. Benz, T. Billion-Kramer, Ch. Heuer, H. Lohse-Bossenz, M. Resch & J, Rutsch (Hrsg.)

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Artikel

Professionswissen angehender Lehrkräfte zum Konstrukt Nature of Science (NOS): Entwicklung und Validierung eines Vignettentests (EKoL-NOS)

Billion-Kramer, T., Lohse-Bossenz, H., Dörfler, T. & Rehm, M. (2020). Professionswissen angehender Lehrkräfte zum Konstrukt Nature of Science (NOS): Entwicklung und Validierung eines Vignettentests (EKoL-NOS), Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 26, 53-72.
Aktuell noch kein Buch-Cover vorhanden fuer:Professionswissen angehender Lehrkräfte zum Konstrukt Nature of Science (NOS): Entwicklung und Validierung eines Vignettentests (EKoL-NOS)

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