Fak I • Erziehungswissenschaft - Allgemeine Pädagogik
Projekt-ID:888
Dissertation
abgeschlossen
Individual Digital Readiness (IDR) als Gelingensbedingung für digitale Bildung in einer (post-)pandemischen Welt Individual Digital Readiness (IDR) as a key factor for digital education in a (post-)pandemic world
Digitale Hochschule und Resilienz. Ergebnisse empirischer Untersuchungen im Sommersemester 2020 und Wintersemester 2020/21 an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
Steinbacher, J. (2022). Digitale Hochschule und Resilienz. Ergebnisse empirischer Untersuchungen im Sommersemester 2020 und Wintersemester 2020/21 an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg, In: K. H. Dammer & H. W. Huneke (Hrsg.), Hochschule in der Pandemie: Erfahrungen aus Lehre, Studium, Forschung und Selbstverwaltung an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg (S.93-122). Heidelberg: Mattes.
Bewältigung der digitalen Transformation in (Hoch-)Schulen. Resilienzstrategien auf struktureller / organisationaler und individueller Ebene
Flindt, N., Steinbacher, J. & Rietz, C. (2022). Bewältigung der digitalen Transformation in (Hoch-)Schulen. Resilienzstrategien auf struktureller / organisationaler und individueller Ebene, Lehren & Lernen, 48(3), 27-30.
Forschungs- & Publikationsdatenbank
steinbacher[at]ph-heidelberg.de