Forschungs- & Publikationsdatenbank PH Heidelberg

Profil

Aktuelle Kontaktdaten

Prof. Dr. Zöllner-Dressler, Stefan

Lehrender Fach Musik; Fak. 2 - Musik
Icon fuer AdresseAnschrift:
Keplerstr.87
69120 Heidelberg

Icon Mail zoellner[at]ph-heidelberg.de
vCard erstellen und exportieren

Projekte

Fak. 2 • Mediendidaktik
Projekt-ID:1035
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

"Akquise von Bewerberinnen und Bewerbern für schulmusikpädagogische Studiengänge an Pädagogischen Hochschulen und Musikhochschulen in Baden-Württemberg"
"Acquisition of applicants for school music education courses at teacher training colleges and conservatoires in Baden-Württemberg"
Projekt aufrufen
Projekt-ID:936
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Gini2: Intelligente Musiklehre im interaktiven Lernraum mittels Smartphone
Gini2: Intelligent teaching of music mit smart devices in an interactive learning space
Projekt aufrufen
Projekt-ID:935
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Musikpädagogische Reformbewegungen im Vergleich
Music pedagogical reform movements in comparison
Projekt aufrufen
Projekt-ID:84
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Ästhetische Kriterien zu einer Kunstfilm-Didaktik
Projekt aufrufen
Projekt-ID:225
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Didaktisch orientierte Analyse von Musik
Projekt aufrufen
Fak. 2 • Musik
Projekt-ID:1035
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

"Akquise von Bewerberinnen und Bewerbern für schulmusikpädagogische Studiengänge an Pädagogischen Hochschulen und Musikhochschulen in Baden-Württemberg"
"Acquisition of applicants for school music education courses at teacher training colleges and conservatoires in Baden-Württemberg"
Projekt aufrufen
Projekt-ID:936
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Gini2: Intelligente Musiklehre im interaktiven Lernraum mittels Smartphone
Gini2: Intelligent teaching of music mit smart devices in an interactive learning space
Projekt aufrufen
Projekt-ID:935
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Musikpädagogische Reformbewegungen im Vergleich
Music pedagogical reform movements in comparison
Projekt aufrufen
Projekt-ID:84
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Ästhetische Kriterien zu einer Kunstfilm-Didaktik
Projekt aufrufen
Projekt-ID:225
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Didaktisch orientierte Analyse von Musik
Projekt aufrufen
Rektorat • allgemein
Projekt-ID:565
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

TRANSFER TOGETHER - Bildungsinnovationen in der Metropolregion Rhein-Neckar
TRANSFER TOGETHER - Educational Innovations in the Rhine-Neckar Metropolitan Region
Projekt aufrufen

Publikationen

Alle20262025202420232022202120192018201720162014201220082007200620042003200220011999
Vortragohne Peer ReviewDeutsch

Deeper Learning im Studium der Musikpädagogik

Zöllner-Dressler, S. (2024). Deeper Learning im Studium der Musikpädagogik. Universität Bremen.

Abstract
Vortrag auf der Jahrestagung der "Konferenz Musikpädagogik an Wissenschaftlichen Hochschulen" (KMPWH)
PDF
Noch kein Titelbild vorhanden
Sammelbandohne Peer ReviewPrintDeutsch

Deaf Performance als musikalisch-künstlerische Ausdrucksform.

Schieron, A. & Zöllner-Dressler, S. (2024). Deaf Performance als musikalisch-künstlerische Ausdrucksform. In: Musik erleben - erforschen - vermitteln. Berlin: LIT-Verlag.

  • ISBN978-3-643-15552-8
PDF
Noch kein Titelbild vorhandenDNB
SammelbandOpen Access · CCPeer ReviewDeutsch

Gestalten von Atmosphären als Deeper Learning-Prozess: ein Musikunterricht zum Thema 'Das zebrechliche Paradies'.

Schillmöller, M. & Zöllner-Dressler, S. (2024). Gestalten von Atmosphären als Deeper Learning-Prozess: ein Musikunterricht zum Thema 'Das zebrechliche Paradies'. In: Welchen Musikunterricht braucht die Sekundarstufe 1? Konzeptionelle und unterrichtsspezifische Beiträge zu einem zukunftsfähgigen Musikunterricht. (S. 266-279). Freiburg: OPUS-PHFR.

PDF
Noch kein Titelbild vorhanden
Sammelbandohne Peer ReviewPrintDeutsch

Musik(-unterricht) und Politik - Lernen und Selbstartikulation in gesellschaftlicher Verantwortung.

Zöllner-Dressler, S. (2024). Musik(-unterricht) und Politik - Lernen und Selbstartikulation in gesellschaftlicher Verantwortung. In: Der Welt abhanden gekommen? Zur Relevanz von Musikunterricht im gesellschaftlichen Dialog. (S. 35-50). Münster: Waxmann.

  • ISBN978-3-8309-4856-8
PDF
Noch kein Titelbild vorhandenDNB