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Vortrag
Socio-ecological determinants of sedentary behaviour among German university students
Möckel, J., Wallmann-Sperlich, B., Rupp, R. & Bucksch, J. (2026). Socio-ecological determinants of sedentary behaviour among German university students, Cadiz.Artikel
Sedentary behavior among university students and its socio-ecological correlates during the academic day: a cross-sectional study
Möckel, J., Wallmann-Sperlich, B., Rupp, R. & Bucksch, J. (2026). Sedentary behavior among university students and its socio-ecological correlates during the academic day: a cross-sectional study, Frontiers Public Health, 14.Vortrag
Hochschulspezifische Sitzzeit und ihre sozial-ökologischen Determinanten im Alltag Studierender
Möckel, J., Rupp, R., Wallmann-Sperlich, B. & Bucksch, J. (2025). Hochschulspezifische Sitzzeit und ihre sozial-ökologischen Determinanten im Alltag Studierender, Berlin.Artikel
Strategies and barriers to implementing physically active teaching in universities from the perspective of lecturers: a qualitative study
Rupp, R., Wallmann-Sperlich, B. & Bucksch, J. (2025). Strategies and barriers to implementing physically active teaching in universities from the perspective of lecturers: a qualitative study, BMC Public Health, 25(855).Artikel
Bewegte Hochschullehre curricular verankern. Eine Präexperimentelle Evaluationsstudie
Rupp, R., Wallmann-Sperlich, B., Schlimmer, L. & Bucksch, J. (2024). Bewegte Hochschullehre curricular verankern. Eine Präexperimentelle Evaluationsstudie, Journal für Allgemeine Didaktik, 2024, 109-133.Artikel
Bewegungsaktivierung und Sitzzeitreduzierung im Hochschulalltag
Möckel, J., Wallmann-Sperlich, B., Rupp, R. & Bucksch, J. (2024). Bewegungsaktivierung und Sitzzeitreduzierung im Hochschulalltag, Public Health Forum, 32(3), 131-135.Artikel
Gesunde Hochschullehre - ein Paradigmenwechsel
Rupp, R. & Bucksch, J. (2024). Gesunde Hochschullehre - ein Paradigmenwechsel, Public Health Forum, 32(2), 101-104.Sammelband
Den Körper ins Spiel bringen: Das Heidelberger Modell der bewegten Lehre
Rupp, R. & Dold, C. (2023). Den Körper ins Spiel bringen: Das Heidelberger Modell der bewegten Lehre, In: C. Kohlert (Hrsg.), Die menschliche (Hoch)schule - Human(e) Education (S.271-289). Wiesbaden: Springer Vieweg.Vortrag
Das Konzept des Heidelberger Modells der bewegten Lehre. Jahrestagung dvs-Kommission Gesundheit
Bucksch, J., Dold, C. & Rupp, R. (2022). Das Konzept des Heidelberger Modells der bewegten Lehre. Jahrestagung dvs-Kommission Gesundheit, Tübingen.Vortrag
Der Einsatz bewegender Methoden in der Hochschullehre aus der Perspektive von Dozierenden. Jahrestagung dvs-Kommission Gesundheit
Rupp, R. & Bucksch, J. (2022). Der Einsatz bewegender Methoden in der Hochschullehre aus der Perspektive von Dozierenden. Jahrestagung dvs-Kommission Gesundheit, Tübingen.Vortrag
Hochschullehre bewegt gestalten – Möglichkeiten und Barrieren aus Dozierendenperspektive
Rupp, R. & Bucksch, J. (2022). Hochschullehre bewegt gestalten – Möglichkeiten und Barrieren aus Dozierendenperspektive, Magdeburg.Buch
Physically Active University Teaching: Introduction to the Heidelberg Model of Physically Active Teaching
Rupp, R., Dold, C. & Bucksch, J. (2022). Physically Active University Teaching: Introduction to the Heidelberg Model of Physically Active Teaching. ( 1. Auflage) Wiesbaden Springer Fachmedien.Sammelband
Being physically active during University Teaching Pays Off
Rupp, R., Dold, C. & Bucksch, J. (2022). Being physically active during University Teaching Pays Off, In: R. Rupp, C. Dold & J. Bucksch (Hrsg.), Physically Active University Teaching, Introduction to the Heidelberg Model of Physically Active Teaching (S.3-7). Wiesbaden: Springer.Sammelband
Change Sedentary Behavior—Theoretical Considerations
Rupp, R., Dold, C. & Bucksch, J. (2022). Change Sedentary Behavior—Theoretical Considerations, In: R. Rupp, C. Dold & J. Bucksch (Hrsg.), Physically Active University Teaching (S.9-11). Wiesbaden: Springer.Sammelband
Conclusion
Rupp, R., Dold, C. & Bucksch, J. (2022). Conclusion, In: R. Rupp, C. Dold & J. Bucksch (Hrsg.), Physically Active University Teaching (S.33-34). Wiesbaden: Springer.Sammelband
Heidelberg Model of Physically Active Teaching
Rupp, R., Dold, C. & Bucksch, J. (2022). Heidelberg Model of Physically Active Teaching, In: R. Rupp, C. Dold & J. Bucksch (Hrsg.), Physically Active University Teaching, Introduction to the Heidelberg Model of Physically Active Teaching (S.13-20). Wiesbaden: Springer.Sammelband
Practical Examples
Dold, C., Bucksch, J. & Rupp, R. (2022). Practical Examples, In: C. Dold, J. Bucksch & R. Rupp (Hrsg.), Physically Active University Teaching (S.21-27). Wiesbaden: Springer.Sammelband
Thoughts on Implementation
Rupp, R., Dold, C. & Bucksch, J. (2022). Thoughts on Implementation, In: R. Rupp, C. Dold & J. Bucksch (Hrsg.), Physically Active University Teaching (S.29-32). Wiesbaden: Springer.Artikel
Hochschullehre bewegt gestalten – Möglichkeiten und Barrieren aus Dozierendenperspektive
Rupp, R. & Bucksch, J. (2022). Hochschullehre bewegt gestalten – Möglichkeiten und Barrieren aus Dozierendenperspektive, Das Gesundheitswesen, 84(8).Buch
Bewegte Hochschullehre. Einführung in das Heidelberger Modell der bewegten Lehre.
Rupp, R., Dold, C. & Bucksch, J. (2020). Bewegte Hochschullehre. Einführung in das Heidelberger Modell der bewegten Lehre.. Wiesbaden Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH; Springer (essentials).Sammelband
Bewegtes Lernen an Hochschulen etablieren - Handlungsstrategien im Projekt "Kopf-Stehen"
Rupp, R. & Dold, C. (2020). Bewegtes Lernen an Hochschulen etablieren - Handlungsstrategien im Projekt "Kopf-Stehen", Bewegtes Lernen - Handbuch für Forschung und Praxis (S.161-167). Berlin: Lehmanns Media.Sammelband
Bewegungsaktivierung in der Hochschullehre lohnt
Dold, C., Bucksch, J. & Rupp, R. (2020). Bewegungsaktivierung in der Hochschullehre lohnt, In: C. Dold, J. Bucksch & R. Rupp (Hrsg.), Bewegte Hochschullehre (S.5-10). Wiesbaden: Springer.Sammelband
Fazit
Rupp, R., Dold, C. & Bucksch, J. (2020). Fazit, In: R. Rupp, C. Dold & J. Bucksch (Hrsg.), Bewegte Hochschullehre (S.37-39). Wiesbaden: Springer.Sammelband
Gedanken zur Umsetzung
Dold, C., Bucksch, J. & Rupp, R. (2020). Gedanken zur Umsetzung, In: C. Dold, J. Bucksch & R. Rupp (Hrsg.), Bewegte Hochschullehre (S.33-36). Wiesbaden: Springer.Sammelband
Heidelberger Modell der bewegten Lehre
Dold, C., Rupp, R. & Bucksch, J. (2020). Heidelberger Modell der bewegten Lehre, In: C. Dold, R. Rupp & J. Bucksch (Hrsg.), Bewegte Hochschullehre (S.15-23). Wiesbaden: Springer.Sammelband
Praxisbeispiele
Dold, C., Bucksch, J. & Rupp, R. (2020). Praxisbeispiele, In: C. Dold, J. Bucksch & R. Rupp (Hrsg.), Bewegte Hochschullehre (S.25-31). Wiesbaden: Springer.Sammelband
Sedentäres Verhalten verändern – Theoretische Überlegungen
Dold, C., Bucksch, J. & Rupp, R. (2020). Sedentäres Verhalten verändern – Theoretische Überlegungen, In: C. Dold, J. Bucksch & R. Rupp (Hrsg.), Bewegte Hochschullehre (S.11-13). Wiesbaden: Springer.Artikel
Bewegendes Mobiliar
Rupp, R. (2020). Bewegendes Mobiliar, Klasse leiten(10), 29-31.Vortrag
Entwicklung und Implementierung der Mehrebenen-Intervention „Kopf- Stehen“ zur Reduzierung sedentären Verhaltens im Hochschulkontext
Rupp, R. & Dold, C. (2019). Entwicklung und Implementierung der Mehrebenen-Intervention „Kopf- Stehen“ zur Reduzierung sedentären Verhaltens im Hochschulkontext, Hamburg.Veranstaltung
Fachtagung "Wie geht's, wie steht's? Bewegungsförderndes Setting Hochschule"
Rupp, R. & Dold, C. (2019). Fachtagung "Wie geht's, wie steht's? Bewegungsförderndes Setting Hochschule" , Pädagogische Hochschule Heidelberg.Sonstiges
"Kopf-Stehen" zur Reduzierung sedentären Verhaltens im Hochschulkontext
Dold, C. & Rupp, R. (2019). "Kopf-Stehen" zur Reduzierung sedentären Verhaltens im Hochschulkontext, Heidelberg.Buch
Broschürenreihe zur Integration von Bewegung in den Unterricht
Neumann, P., Zimmermann, R. & Rupp, R. (2019). Broschürenreihe zur Integration von Bewegung in den Unterricht. Heidelberg Jedermann.Sammelband
HKT als Beitrag zur Stärkung der Gesundheitskompetenz in Prävention und Gesundheitsförderung
Rupp, R. (2019). HKT als Beitrag zur Stärkung der Gesundheitskompetenz in Prävention und Gesundheitsförderung, Das Heidelberger Kompetenztraining. Grundlagen, Methodik und Anwendungsfelder zur Entwicklung mentaler Stärke (S.27-34). Wiesbaden: Springer.Sammelband
Sitzcoaching mit HKT
Rupp, R. (2019). Sitzcoaching mit HKT, Das Heidelberger Kompetenztraining. Grundlagen, Methodik und Anwendungsfelder zur Entwicklung mentaler Stärke (S.135-142). Wiesbaden: Springer.Artikel
Bewegung im naturwissenschaftlichen Unterricht
Knemeyer, J. P., Dold, C., Rupp, R. & Marmé, N. (2019). Bewegung im naturwissenschaftlichen Unterricht, Didaktik aktuell, 1-4.Artikel
Interventionen zur Reduzierung sitzenden Verhaltens am Büroarbeitsplatz – eine systematische Literaturanalyse
Becker, I., Wallmann-Sperlich, B., Rupp, R. & Bucksch, J. (2019). Interventionen zur Reduzierung sitzenden Verhaltens am Büroarbeitsplatz – eine systematische Literaturanalyse, Das Gesundheitswesen, 81(8-9), 606-6014.Artikel
Sitzzeitreduktion und Bewegungsaktivierung in der Hochschullehre - Entwicklung und Implementierung der Mehrebenen-Intervention Kopf-Stehen
Rupp, R., Dold, C. & Bucksch, J. (2019). Sitzzeitreduktion und Bewegungsaktivierung in der Hochschullehre - Entwicklung und Implementierung der Mehrebenen-Intervention Kopf-Stehen, die hochschullehre, 5, 525-542.Artikel
Sitzzeitreduktion und Bewegungsaktivierung in der Hochschullehre -Entwicklung und Implementierung der Mehrebenen-Intervention Kopf-Stehen
Dold, C., Rupp, R. & Bucksch, J. (2019). Sitzzeitreduktion und Bewegungsaktivierung in der Hochschullehre -Entwicklung und Implementierung der Mehrebenen-Intervention Kopf-Stehen, Die Hochschullehre, 5, 525-541.Vortrag
Sitzen an Büroarbeitsplätzen lässt sich reduzieren – Eine systematische Literaturübersicht
Bucksch, J., Becker, I., Wallmann-Sperlich, B. & Rupp, R. (2017). Sitzen an Büroarbeitsplätzen lässt sich reduzieren – Eine systematische Literaturübersicht, Lübeck .Buch
Alterssport motivierend gestalten. Grundlagen und Beispiele einer bedürfnisorientierten Praxis
Rupp, R. (2017). Alterssport motivierend gestalten. Grundlagen und Beispiele einer bedürfnisorientierten Praxis. Wiesbaden Springer VS. 
Anschrift:
rupp[at]ph-heidelberg.de