Forschungs- & Publikationsdatenbank

Profil

Aktuelle Kontaktdaten
ProfilbildProf. Dr. Boehme, Katja
Professorin für Kath. Theologie/ Religionspäd.; Fak. 2 - Kathol. Theologie/Religionspädagogik
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PH Heidelberg
Im Neuenheimer Feld 517
Zi TO 109
69120 Heidelberg

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Projekte
Fak. 2 • Kathol. Theologie/Religionspädagogik
Projekt-ID:1108 • Ausrichtung: national
akt. laufend
01.05.24 bis 01.05.28 • [DISS]  Interreligiöses Begegnungslernen im Religionsunterricht der Grundschule.
Eine explanativ-theoriegeleitete Mixed-Methods-Studie zur Untersuchung inhalts- und prozessbezogener Kompetenzerweiterung
Interreligious Encounter Learning in Primary Religious Education:
A Theory-Driven Mixed-Methods Study on the Development of Content and Process Competencies.
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Projekt-ID:1090 • Ausrichtung: national • 102430906
akt. laufend
01.04.24 bis 30.09.26 • Begegnungslernen interreligiös
Interreligious encounter learning
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Projekt-ID:830
abgeschlossen
01.11.21 bis 29.02.24 • Sharing Worldviews: Learning in Encounter for common Values in Diversity
Sharing Worldviews: Learning in Encounter for common Values in Diversity
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Projekt-ID:332
abgeschlossen
01.10.13 bis 30.09.14 • Die Kooperierende Fächergruppe (DFG-Projekt) Zur Modellbildung und Begründung einer Didaktik des fächerverbindenden interreligiösen Lernens anhand der Kooperierenden Fächergruppe zwischen den Schulfächern Katholische Religionslehre, Evangelische Religionslehre, Jüdische Religionslehre, Islamische Religionslehre und Ethik (bzw. Philosophie/ Philosophieren mit Kindern)
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Projekt-ID:336
abgeschlossen
01.01.11 bis 01.08.15 • Kirchenraumpädagogik am Beispiel der Heidelberger Innenstadt
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Projekt-ID:335
abgeschlossen
01.01.11 bis 31.12.13 • Interreligiöses Lehren und Lernen durch Kooperation in der Ausbildung von evangelischen, katholischen, jüdischen und islamischen Religionslehrer/innen und Ethiklehrer/innen
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Publikationen
2025202420232022202120202019201820172016201520142013

Bildung durch Erzählung(en)? Zu Problemstellung, Aufbau und transdisziplinären Anspruch des Bandes

Boehme, K. & Petermann, H. B. (2022). Bildung durch Erzählung(en)? Zu Problemstellung, Aufbau und transdisziplinären Anspruch des Bandes, In: K. Boehme & H. B. Petermann (Hrsg.), Erzählungen und Erzählen, Narration im fächerkooperierenden Begegnungslernen (S.7-22). Heidelberg: Mattes.
Sammelband
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Narrativität als Chance - auch für den Religionsunterricht der Zukunft

Boehme, K. (2022). Narrativität als Chance - auch für den Religionsunterricht der Zukunft, In: K. Boehme & H. B. Petermann (Hrsg.), Erzählungen und Erzählen, Narration im fächerkooperierenden Begegnungslernen (S.89-100). Heidelberg: Mattes .
Sammelband
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Pluralistische Religionstheologie im Lehrerzimmer? Kritische Anmerkungen zum Projekt der pluralistischen Religionspädagogik aus Sicht einer katholischen Religionspädagogin

Boehme, K. (2022). Pluralistische Religionstheologie im Lehrerzimmer? Kritische Anmerkungen zum Projekt der pluralistischen Religionspädagogik aus Sicht einer katholischen Religionspädagogin, In: G. Fermor, T. Knauth, R. Möller & A. Obermann (Hrsg.), Dialog und Transformation. Pluralistische Religionspädagogik im Diskurs (S.242-263). Münster: Waxmann.
Sammelband
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Mehrperspektivität durch fächerkooperierenden Unterricht

Boehme, K. & Petermann, H. B. (2022). Mehrperspektivität durch fächerkooperierenden Unterricht, Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 30(1), 202-217.
Artikel
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Weltsichten im Dialog: Sharing Worldviews: Transnationales Begegnungslernen

Boehme, K. & Schlenke, D. (2022). Weltsichten im Dialog: Sharing Worldviews: Transnationales Begegnungslernen, daktylus, 27(1), 22-23.
Artikel
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