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Prof. Dr. Heyl, Vera

Fak I - Sonderpädagogik - Psychologie in sonderpäd. Handlungsfeldern
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Zeppelinstr. 1
69121 Heidelberg

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Projekte

Alle20242023202220202019201720162015201320112010
Fak I • Annelie-Wellensiek-Zentrum für Inklusive Bildung
Projekt-ID:1045 • Ausrichtung: national • XXXXXXXXX • Zeitraum: 01.01.24 bis 31.12.25
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Farbvorstellungen geburtsblinder Kinder
Projekt aufrufen
Projekt-ID:1017
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Studie zur psychometrischen Qualität des Tactual Profile (Kurzform)
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Projekt-ID:1033
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Vielfalt leben - Diskriminierung abbauen
Projekt aufrufen
Projekt-ID:1034 • Ausrichtung: national • 204001 • Zeitraum: 01.10.22 bis 30.11.28
Entwicklungsvorhaben
akt. laufend

Qualifizierung zur Bildungsfachkraft Durchgang 1: 2022- 2025 Durchgang 2: 2025-2028
Projekt aufrufen
Projekt-ID:978
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Begleitforschung des Annelie-Wellensiek-Zentrum für Inklusive Forschung
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Projekt-ID:984
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Partizipative Forschung am Annelie-Wellensiek-Zentrum für Inklusive Bildung (AW-ZIB)
Projekt aufrufen
Projekt-ID:995
Dissertation
abgeschlossen

Inklusive Bildungsangebote im Lehramtsstudium: Eine Mixed-Methods-Studie zu den Wirkungen der Lehre von Bildungsfachkräften an Hochschulen auf Lehramtsstudierende
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Projekt-ID:548
Forschungsprojekt
abgeschlossen

EFI-kids - International. Einstellungsforschung zu Inklusion bei Kindern und Jugendlichen im internationalen Vergleich
Projekt aufrufen
Projekt-ID:481
Forschungsprojekt
abgeschlossen

"Foschungs- und Nachwuchskolleg "Effektive Kompetenzdiagnose in der Lehrerbildung (EKol)", Teilprojekt 02 "Modellierung und Entwicklung von Kompetenzen angehender Lehrkräfte im Umgang mit Heterogenität", Teil 2 (2016-2019).
Projekt aufrufen
Projekt-ID:442
Forschungsprojekt
abgeschlossen

EFI-kids – Einstellungsforschung zu Inklusion bei Kindern und Jugendlichen
Projekt aufrufen
Projekt-ID:790
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Intelligenz- und Entwicklungsskalen für blinde und sehbehinderte Kinder und Jugendliche (IDS-2-BS)
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Projekt-ID:377
Forschungsprojekt
abgeschlossen

"Foschungs- und Nachwuchskolleg "Effektive Kompetenzdiagnose in der Lehrerbildung (EKol)", Teilprojekt "Modellierung und Entwicklung von Kompetenzen angehender Lehrkräfte im Umgang mit Heterogenität", Teil I (2013-2016).
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Projekt-ID:360
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Einstellungsforschung zu Inklusion EFI
Projekt aufrufen
Projekt-ID:363
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Exekutive Funktionen und Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern mit verschiedenen Behinderungsformen
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Fak I • Sonderpädagogik - Geistig- und Mehrfachbehindertenpädagogik
Projekt-ID:1045 • Ausrichtung: national • XXXXXXXXX • Zeitraum: 01.01.24 bis 31.12.25
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Farbvorstellungen geburtsblinder Kinder
Projekt aufrufen
Projekt-ID:1017
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Studie zur psychometrischen Qualität des Tactual Profile (Kurzform)
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Projekt-ID:1033
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Vielfalt leben - Diskriminierung abbauen
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Projekt-ID:1034 • Ausrichtung: national • 204001 • Zeitraum: 01.10.22 bis 30.11.28
Entwicklungsvorhaben
akt. laufend

Qualifizierung zur Bildungsfachkraft Durchgang 1: 2022- 2025 Durchgang 2: 2025-2028
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Projekt-ID:978
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Begleitforschung des Annelie-Wellensiek-Zentrum für Inklusive Forschung
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Projekt-ID:984
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Partizipative Forschung am Annelie-Wellensiek-Zentrum für Inklusive Bildung (AW-ZIB)
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Projekt-ID:995
Dissertation
abgeschlossen

Inklusive Bildungsangebote im Lehramtsstudium: Eine Mixed-Methods-Studie zu den Wirkungen der Lehre von Bildungsfachkräften an Hochschulen auf Lehramtsstudierende
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Projekt-ID:548
Forschungsprojekt
abgeschlossen

EFI-kids - International. Einstellungsforschung zu Inklusion bei Kindern und Jugendlichen im internationalen Vergleich
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Projekt-ID:481
Forschungsprojekt
abgeschlossen

"Foschungs- und Nachwuchskolleg "Effektive Kompetenzdiagnose in der Lehrerbildung (EKol)", Teilprojekt 02 "Modellierung und Entwicklung von Kompetenzen angehender Lehrkräfte im Umgang mit Heterogenität", Teil 2 (2016-2019).
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Projekt-ID:442
Forschungsprojekt
abgeschlossen

EFI-kids – Einstellungsforschung zu Inklusion bei Kindern und Jugendlichen
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Projekt-ID:790
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Intelligenz- und Entwicklungsskalen für blinde und sehbehinderte Kinder und Jugendliche (IDS-2-BS)
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Projekt-ID:377
Forschungsprojekt
abgeschlossen

"Foschungs- und Nachwuchskolleg "Effektive Kompetenzdiagnose in der Lehrerbildung (EKol)", Teilprojekt "Modellierung und Entwicklung von Kompetenzen angehender Lehrkräfte im Umgang mit Heterogenität", Teil I (2013-2016).
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Projekt-ID:360
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Einstellungsforschung zu Inklusion EFI
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Projekt-ID:363
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Exekutive Funktionen und Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern mit verschiedenen Behinderungsformen
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Fak I • Sonderpädagogik - Blinden- und Sehbehindertenpädagogik
Projekt-ID:1045 • Ausrichtung: national • XXXXXXXXX • Zeitraum: 01.01.24 bis 31.12.25
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Farbvorstellungen geburtsblinder Kinder
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Projekt-ID:1017
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Studie zur psychometrischen Qualität des Tactual Profile (Kurzform)
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Projekt-ID:1033
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Vielfalt leben - Diskriminierung abbauen
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Projekt-ID:1034 • Ausrichtung: national • 204001 • Zeitraum: 01.10.22 bis 30.11.28
Entwicklungsvorhaben
akt. laufend

Qualifizierung zur Bildungsfachkraft Durchgang 1: 2022- 2025 Durchgang 2: 2025-2028
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Projekt-ID:978
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Begleitforschung des Annelie-Wellensiek-Zentrum für Inklusive Forschung
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Projekt-ID:984
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Partizipative Forschung am Annelie-Wellensiek-Zentrum für Inklusive Bildung (AW-ZIB)
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Projekt-ID:995
Dissertation
abgeschlossen

Inklusive Bildungsangebote im Lehramtsstudium: Eine Mixed-Methods-Studie zu den Wirkungen der Lehre von Bildungsfachkräften an Hochschulen auf Lehramtsstudierende
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Projekt-ID:548
Forschungsprojekt
abgeschlossen

EFI-kids - International. Einstellungsforschung zu Inklusion bei Kindern und Jugendlichen im internationalen Vergleich
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Projekt-ID:481
Forschungsprojekt
abgeschlossen

"Foschungs- und Nachwuchskolleg "Effektive Kompetenzdiagnose in der Lehrerbildung (EKol)", Teilprojekt 02 "Modellierung und Entwicklung von Kompetenzen angehender Lehrkräfte im Umgang mit Heterogenität", Teil 2 (2016-2019).
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Projekt-ID:442
Forschungsprojekt
abgeschlossen

EFI-kids – Einstellungsforschung zu Inklusion bei Kindern und Jugendlichen
Projekt aufrufen
Projekt-ID:790
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Intelligenz- und Entwicklungsskalen für blinde und sehbehinderte Kinder und Jugendliche (IDS-2-BS)
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Projekt-ID:377
Forschungsprojekt
abgeschlossen

"Foschungs- und Nachwuchskolleg "Effektive Kompetenzdiagnose in der Lehrerbildung (EKol)", Teilprojekt "Modellierung und Entwicklung von Kompetenzen angehender Lehrkräfte im Umgang mit Heterogenität", Teil I (2013-2016).
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Projekt-ID:360
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Einstellungsforschung zu Inklusion EFI
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Projekt-ID:363
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Exekutive Funktionen und Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern mit verschiedenen Behinderungsformen
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Fak I • Sonderpädagogik - Psychologie in sonderpäd. Handlungsfeldern
Projekt-ID:1045 • Ausrichtung: national • XXXXXXXXX • Zeitraum: 01.01.24 bis 31.12.25
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Farbvorstellungen geburtsblinder Kinder
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Projekt-ID:1017
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Studie zur psychometrischen Qualität des Tactual Profile (Kurzform)
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Projekt-ID:1033
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Vielfalt leben - Diskriminierung abbauen
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Projekt-ID:1034 • Ausrichtung: national • 204001 • Zeitraum: 01.10.22 bis 30.11.28
Entwicklungsvorhaben
akt. laufend

Qualifizierung zur Bildungsfachkraft Durchgang 1: 2022- 2025 Durchgang 2: 2025-2028
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Projekt-ID:978
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Begleitforschung des Annelie-Wellensiek-Zentrum für Inklusive Forschung
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Projekt-ID:984
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Partizipative Forschung am Annelie-Wellensiek-Zentrum für Inklusive Bildung (AW-ZIB)
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Projekt-ID:995
Dissertation
abgeschlossen

Inklusive Bildungsangebote im Lehramtsstudium: Eine Mixed-Methods-Studie zu den Wirkungen der Lehre von Bildungsfachkräften an Hochschulen auf Lehramtsstudierende
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Projekt-ID:548
Forschungsprojekt
abgeschlossen

EFI-kids - International. Einstellungsforschung zu Inklusion bei Kindern und Jugendlichen im internationalen Vergleich
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Projekt-ID:481
Forschungsprojekt
abgeschlossen

"Foschungs- und Nachwuchskolleg "Effektive Kompetenzdiagnose in der Lehrerbildung (EKol)", Teilprojekt 02 "Modellierung und Entwicklung von Kompetenzen angehender Lehrkräfte im Umgang mit Heterogenität", Teil 2 (2016-2019).
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Projekt-ID:442
Forschungsprojekt
abgeschlossen

EFI-kids – Einstellungsforschung zu Inklusion bei Kindern und Jugendlichen
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Projekt-ID:790
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Intelligenz- und Entwicklungsskalen für blinde und sehbehinderte Kinder und Jugendliche (IDS-2-BS)
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Projekt-ID:377
Forschungsprojekt
abgeschlossen

"Foschungs- und Nachwuchskolleg "Effektive Kompetenzdiagnose in der Lehrerbildung (EKol)", Teilprojekt "Modellierung und Entwicklung von Kompetenzen angehender Lehrkräfte im Umgang mit Heterogenität", Teil I (2013-2016).
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Projekt-ID:360
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abgeschlossen

Einstellungsforschung zu Inklusion EFI
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Projekt-ID:363
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Exekutive Funktionen und Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern mit verschiedenen Behinderungsformen
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Fak I • Erziehungswissenschaft - Schulpädagogik
Projekt-ID:1045 • Ausrichtung: national • XXXXXXXXX • Zeitraum: 01.01.24 bis 31.12.25
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Farbvorstellungen geburtsblinder Kinder
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Projekt-ID:1017
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Studie zur psychometrischen Qualität des Tactual Profile (Kurzform)
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Projekt-ID:1033
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Vielfalt leben - Diskriminierung abbauen
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Projekt-ID:1034 • Ausrichtung: national • 204001 • Zeitraum: 01.10.22 bis 30.11.28
Entwicklungsvorhaben
akt. laufend

Qualifizierung zur Bildungsfachkraft Durchgang 1: 2022- 2025 Durchgang 2: 2025-2028
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Projekt-ID:978
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Begleitforschung des Annelie-Wellensiek-Zentrum für Inklusive Forschung
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Projekt-ID:984
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Partizipative Forschung am Annelie-Wellensiek-Zentrum für Inklusive Bildung (AW-ZIB)
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Projekt-ID:995
Dissertation
abgeschlossen

Inklusive Bildungsangebote im Lehramtsstudium: Eine Mixed-Methods-Studie zu den Wirkungen der Lehre von Bildungsfachkräften an Hochschulen auf Lehramtsstudierende
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Projekt-ID:548
Forschungsprojekt
abgeschlossen

EFI-kids - International. Einstellungsforschung zu Inklusion bei Kindern und Jugendlichen im internationalen Vergleich
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Projekt-ID:481
Forschungsprojekt
abgeschlossen

"Foschungs- und Nachwuchskolleg "Effektive Kompetenzdiagnose in der Lehrerbildung (EKol)", Teilprojekt 02 "Modellierung und Entwicklung von Kompetenzen angehender Lehrkräfte im Umgang mit Heterogenität", Teil 2 (2016-2019).
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Projekt-ID:442
Forschungsprojekt
abgeschlossen

EFI-kids – Einstellungsforschung zu Inklusion bei Kindern und Jugendlichen
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Projekt-ID:790
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Intelligenz- und Entwicklungsskalen für blinde und sehbehinderte Kinder und Jugendliche (IDS-2-BS)
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Projekt-ID:377
Forschungsprojekt
abgeschlossen

"Foschungs- und Nachwuchskolleg "Effektive Kompetenzdiagnose in der Lehrerbildung (EKol)", Teilprojekt "Modellierung und Entwicklung von Kompetenzen angehender Lehrkräfte im Umgang mit Heterogenität", Teil I (2013-2016).
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Projekt-ID:360
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Einstellungsforschung zu Inklusion EFI
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Projekt-ID:363
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Exekutive Funktionen und Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern mit verschiedenen Behinderungsformen
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Fak I • Sonderpädagogik - Blinden- und Sehbehindertenpädagogik
Projekt-ID:1045 • Ausrichtung: national • XXXXXXXXX • Zeitraum: 01.01.24 bis 31.12.25
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Farbvorstellungen geburtsblinder Kinder
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Projekt-ID:1017
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Studie zur psychometrischen Qualität des Tactual Profile (Kurzform)
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Projekt-ID:1033
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Vielfalt leben - Diskriminierung abbauen
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Projekt-ID:1034 • Ausrichtung: national • 204001 • Zeitraum: 01.10.22 bis 30.11.28
Entwicklungsvorhaben
akt. laufend

Qualifizierung zur Bildungsfachkraft Durchgang 1: 2022- 2025 Durchgang 2: 2025-2028
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Projekt-ID:978
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Begleitforschung des Annelie-Wellensiek-Zentrum für Inklusive Forschung
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Projekt-ID:984
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Partizipative Forschung am Annelie-Wellensiek-Zentrum für Inklusive Bildung (AW-ZIB)
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Projekt-ID:995
Dissertation
abgeschlossen

Inklusive Bildungsangebote im Lehramtsstudium: Eine Mixed-Methods-Studie zu den Wirkungen der Lehre von Bildungsfachkräften an Hochschulen auf Lehramtsstudierende
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Projekt-ID:548
Forschungsprojekt
abgeschlossen

EFI-kids - International. Einstellungsforschung zu Inklusion bei Kindern und Jugendlichen im internationalen Vergleich
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Projekt-ID:481
Forschungsprojekt
abgeschlossen

"Foschungs- und Nachwuchskolleg "Effektive Kompetenzdiagnose in der Lehrerbildung (EKol)", Teilprojekt 02 "Modellierung und Entwicklung von Kompetenzen angehender Lehrkräfte im Umgang mit Heterogenität", Teil 2 (2016-2019).
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Projekt-ID:442
Forschungsprojekt
abgeschlossen

EFI-kids – Einstellungsforschung zu Inklusion bei Kindern und Jugendlichen
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Projekt-ID:790
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Intelligenz- und Entwicklungsskalen für blinde und sehbehinderte Kinder und Jugendliche (IDS-2-BS)
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Projekt-ID:377
Forschungsprojekt
abgeschlossen

"Foschungs- und Nachwuchskolleg "Effektive Kompetenzdiagnose in der Lehrerbildung (EKol)", Teilprojekt "Modellierung und Entwicklung von Kompetenzen angehender Lehrkräfte im Umgang mit Heterogenität", Teil I (2013-2016).
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Projekt-ID:360
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Einstellungsforschung zu Inklusion EFI
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Projekt-ID:363
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Exekutive Funktionen und Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern mit verschiedenen Behinderungsformen
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Fak I • Sonderpädagogik - Geistig- und Mehrfachbehindertenpädagogik
Projekt-ID:1045 • Ausrichtung: national • XXXXXXXXX • Zeitraum: 01.01.24 bis 31.12.25
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Farbvorstellungen geburtsblinder Kinder
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Projekt-ID:1017
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Studie zur psychometrischen Qualität des Tactual Profile (Kurzform)
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Projekt-ID:1033
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Vielfalt leben - Diskriminierung abbauen
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Projekt-ID:1034 • Ausrichtung: national • 204001 • Zeitraum: 01.10.22 bis 30.11.28
Entwicklungsvorhaben
akt. laufend

Qualifizierung zur Bildungsfachkraft Durchgang 1: 2022- 2025 Durchgang 2: 2025-2028
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Projekt-ID:978
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Begleitforschung des Annelie-Wellensiek-Zentrum für Inklusive Forschung
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Projekt-ID:984
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Partizipative Forschung am Annelie-Wellensiek-Zentrum für Inklusive Bildung (AW-ZIB)
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Projekt-ID:995
Dissertation
abgeschlossen

Inklusive Bildungsangebote im Lehramtsstudium: Eine Mixed-Methods-Studie zu den Wirkungen der Lehre von Bildungsfachkräften an Hochschulen auf Lehramtsstudierende
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Projekt-ID:548
Forschungsprojekt
abgeschlossen

EFI-kids - International. Einstellungsforschung zu Inklusion bei Kindern und Jugendlichen im internationalen Vergleich
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Projekt-ID:481
Forschungsprojekt
abgeschlossen

"Foschungs- und Nachwuchskolleg "Effektive Kompetenzdiagnose in der Lehrerbildung (EKol)", Teilprojekt 02 "Modellierung und Entwicklung von Kompetenzen angehender Lehrkräfte im Umgang mit Heterogenität", Teil 2 (2016-2019).
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Projekt-ID:442
Forschungsprojekt
abgeschlossen

EFI-kids – Einstellungsforschung zu Inklusion bei Kindern und Jugendlichen
Projekt aufrufen
Projekt-ID:790
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Intelligenz- und Entwicklungsskalen für blinde und sehbehinderte Kinder und Jugendliche (IDS-2-BS)
Projekt aufrufen
Projekt-ID:377
Forschungsprojekt
abgeschlossen

"Foschungs- und Nachwuchskolleg "Effektive Kompetenzdiagnose in der Lehrerbildung (EKol)", Teilprojekt "Modellierung und Entwicklung von Kompetenzen angehender Lehrkräfte im Umgang mit Heterogenität", Teil I (2013-2016).
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Projekt-ID:360
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Einstellungsforschung zu Inklusion EFI
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Projekt-ID:363
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Exekutive Funktionen und Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern mit verschiedenen Behinderungsformen
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Fak I • Erziehungswissenschaft - Schulpädagogik
Projekt-ID:1045 • Ausrichtung: national • XXXXXXXXX • Zeitraum: 01.01.24 bis 31.12.25
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Farbvorstellungen geburtsblinder Kinder
Projekt aufrufen
Projekt-ID:1017
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Studie zur psychometrischen Qualität des Tactual Profile (Kurzform)
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Projekt-ID:1033
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Vielfalt leben - Diskriminierung abbauen
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Projekt-ID:1034 • Ausrichtung: national • 204001 • Zeitraum: 01.10.22 bis 30.11.28
Entwicklungsvorhaben
akt. laufend

Qualifizierung zur Bildungsfachkraft Durchgang 1: 2022- 2025 Durchgang 2: 2025-2028
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Projekt-ID:978
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Begleitforschung des Annelie-Wellensiek-Zentrum für Inklusive Forschung
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Projekt-ID:984
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Partizipative Forschung am Annelie-Wellensiek-Zentrum für Inklusive Bildung (AW-ZIB)
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Projekt-ID:995
Dissertation
abgeschlossen

Inklusive Bildungsangebote im Lehramtsstudium: Eine Mixed-Methods-Studie zu den Wirkungen der Lehre von Bildungsfachkräften an Hochschulen auf Lehramtsstudierende
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Projekt-ID:548
Forschungsprojekt
abgeschlossen

EFI-kids - International. Einstellungsforschung zu Inklusion bei Kindern und Jugendlichen im internationalen Vergleich
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Projekt-ID:481
Forschungsprojekt
abgeschlossen

"Foschungs- und Nachwuchskolleg "Effektive Kompetenzdiagnose in der Lehrerbildung (EKol)", Teilprojekt 02 "Modellierung und Entwicklung von Kompetenzen angehender Lehrkräfte im Umgang mit Heterogenität", Teil 2 (2016-2019).
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Projekt-ID:442
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abgeschlossen

EFI-kids – Einstellungsforschung zu Inklusion bei Kindern und Jugendlichen
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Projekt-ID:790
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abgeschlossen

Intelligenz- und Entwicklungsskalen für blinde und sehbehinderte Kinder und Jugendliche (IDS-2-BS)
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Projekt-ID:377
Forschungsprojekt
abgeschlossen

"Foschungs- und Nachwuchskolleg "Effektive Kompetenzdiagnose in der Lehrerbildung (EKol)", Teilprojekt "Modellierung und Entwicklung von Kompetenzen angehender Lehrkräfte im Umgang mit Heterogenität", Teil I (2013-2016).
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Projekt-ID:360
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abgeschlossen

Einstellungsforschung zu Inklusion EFI
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Projekt-ID:363
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Exekutive Funktionen und Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern mit verschiedenen Behinderungsformen
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Fak I • Annelie-Wellensiek-Zentrum für Inklusive Bildung
Projekt-ID:1045 • Ausrichtung: national • XXXXXXXXX • Zeitraum: 01.01.24 bis 31.12.25
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Farbvorstellungen geburtsblinder Kinder
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Projekt-ID:1017
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Studie zur psychometrischen Qualität des Tactual Profile (Kurzform)
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Projekt-ID:1033
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Vielfalt leben - Diskriminierung abbauen
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Projekt-ID:1034 • Ausrichtung: national • 204001 • Zeitraum: 01.10.22 bis 30.11.28
Entwicklungsvorhaben
akt. laufend

Qualifizierung zur Bildungsfachkraft Durchgang 1: 2022- 2025 Durchgang 2: 2025-2028
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Projekt-ID:978
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Begleitforschung des Annelie-Wellensiek-Zentrum für Inklusive Forschung
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Projekt-ID:984
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Partizipative Forschung am Annelie-Wellensiek-Zentrum für Inklusive Bildung (AW-ZIB)
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Projekt-ID:995
Dissertation
abgeschlossen

Inklusive Bildungsangebote im Lehramtsstudium: Eine Mixed-Methods-Studie zu den Wirkungen der Lehre von Bildungsfachkräften an Hochschulen auf Lehramtsstudierende
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Projekt-ID:548
Forschungsprojekt
abgeschlossen

EFI-kids - International. Einstellungsforschung zu Inklusion bei Kindern und Jugendlichen im internationalen Vergleich
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Projekt-ID:481
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abgeschlossen

"Foschungs- und Nachwuchskolleg "Effektive Kompetenzdiagnose in der Lehrerbildung (EKol)", Teilprojekt 02 "Modellierung und Entwicklung von Kompetenzen angehender Lehrkräfte im Umgang mit Heterogenität", Teil 2 (2016-2019).
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Projekt-ID:442
Forschungsprojekt
abgeschlossen

EFI-kids – Einstellungsforschung zu Inklusion bei Kindern und Jugendlichen
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Projekt-ID:790
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abgeschlossen

Intelligenz- und Entwicklungsskalen für blinde und sehbehinderte Kinder und Jugendliche (IDS-2-BS)
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Projekt-ID:377
Forschungsprojekt
abgeschlossen

"Foschungs- und Nachwuchskolleg "Effektive Kompetenzdiagnose in der Lehrerbildung (EKol)", Teilprojekt "Modellierung und Entwicklung von Kompetenzen angehender Lehrkräfte im Umgang mit Heterogenität", Teil I (2013-2016).
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Projekt-ID:360
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Einstellungsforschung zu Inklusion EFI
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Projekt-ID:363
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Exekutive Funktionen und Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern mit verschiedenen Behinderungsformen
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Fak I • Sonderpädagogik - Blinden- und Sehbehindertenpädagogik
Projekt-ID:1045 • Ausrichtung: national • XXXXXXXXX • Zeitraum: 01.01.24 bis 31.12.25
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Farbvorstellungen geburtsblinder Kinder
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Projekt-ID:1017
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Studie zur psychometrischen Qualität des Tactual Profile (Kurzform)
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Projekt-ID:1033
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Vielfalt leben - Diskriminierung abbauen
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Projekt-ID:1034 • Ausrichtung: national • 204001 • Zeitraum: 01.10.22 bis 30.11.28
Entwicklungsvorhaben
akt. laufend

Qualifizierung zur Bildungsfachkraft Durchgang 1: 2022- 2025 Durchgang 2: 2025-2028
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Projekt-ID:978
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abgeschlossen

Begleitforschung des Annelie-Wellensiek-Zentrum für Inklusive Forschung
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Projekt-ID:984
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abgeschlossen

Partizipative Forschung am Annelie-Wellensiek-Zentrum für Inklusive Bildung (AW-ZIB)
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Projekt-ID:995
Dissertation
abgeschlossen

Inklusive Bildungsangebote im Lehramtsstudium: Eine Mixed-Methods-Studie zu den Wirkungen der Lehre von Bildungsfachkräften an Hochschulen auf Lehramtsstudierende
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Projekt-ID:548
Forschungsprojekt
abgeschlossen

EFI-kids - International. Einstellungsforschung zu Inklusion bei Kindern und Jugendlichen im internationalen Vergleich
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Projekt-ID:481
Forschungsprojekt
abgeschlossen

"Foschungs- und Nachwuchskolleg "Effektive Kompetenzdiagnose in der Lehrerbildung (EKol)", Teilprojekt 02 "Modellierung und Entwicklung von Kompetenzen angehender Lehrkräfte im Umgang mit Heterogenität", Teil 2 (2016-2019).
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Projekt-ID:442
Forschungsprojekt
abgeschlossen

EFI-kids – Einstellungsforschung zu Inklusion bei Kindern und Jugendlichen
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Projekt-ID:790
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abgeschlossen

Intelligenz- und Entwicklungsskalen für blinde und sehbehinderte Kinder und Jugendliche (IDS-2-BS)
Projekt aufrufen
Projekt-ID:377
Forschungsprojekt
abgeschlossen

"Foschungs- und Nachwuchskolleg "Effektive Kompetenzdiagnose in der Lehrerbildung (EKol)", Teilprojekt "Modellierung und Entwicklung von Kompetenzen angehender Lehrkräfte im Umgang mit Heterogenität", Teil I (2013-2016).
Projekt aufrufen
Projekt-ID:360
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Einstellungsforschung zu Inklusion EFI
Projekt aufrufen
Projekt-ID:363
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Exekutive Funktionen und Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern mit verschiedenen Behinderungsformen
Projekt aufrufen
Fak. 3 • Biologie
Projekt-ID:290
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Biorhythmus bei blinden Schülerinnen und Schülern und seine Bedeutung für den Schulalltag
Projekt aufrufen
Prorektorat • für Forschung
Projekt-ID:745 • Ausrichtung: national • 000000 • Zeitraum: 01.10.20 bis 31.12.25
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Künstliche Intelligenz und ältere Menschen mit und ohne Behinderung - Potenziale und Herausforderungen (KI_ALTER)
Projekt aufrufen
Projekt-ID:724
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Kooperation Hochschulentwicklung Heidelberg – La Paz (HeiLaP)
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SammelbandOpen Access · CCPeer ReviewPrintDeutsch

Übergang von der Werkstatt für behinderte Menschen in die Qualifizierung zur Bildungsfachkraft an Hochschulen (Wirkungen und Gelingensbedingungen).

Schleer, S., Heyl, V. & Schindler, F. (2026). Übergang von der Werkstatt für behinderte Menschen in die Qualifizierung zur Bildungsfachkraft an Hochschulen (Wirkungen und Gelingensbedingungen). In: Transitionen und Übergänge in Bildungsverläufen: Zwischen Teilhabe, Selektion und pädagogischer Verantwortung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

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Entscheidungsmacht in der Partizipativen Forschung

Terfloth, K. & Heyl, V. (2026). Entscheidungsmacht in der Partizipativen Forschung. In: Partizipative, inklusive und transdisziplinäre Forschung als Erweiterung klassischer Ansätze der empirischen Sozialforschung. Heidelberg: Springer-Verlag.

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Inklusiv – kompetent – bedeutsam, oder: Wie sehen andere unsere Arbeit?

Brathuhn, H., Burggraf, A., Foth, R., Heister, N., Heyl, V., Kabelitz, H., Lihl, T., Ludwig, K., Maier, S., Pflantzer, H., Schiefer, C., Schleer, S., Schindler, F. & Terfloth, K. (2026). Inklusiv – kompetent – bedeutsam, oder: Wie sehen andere unsere Arbeit? In: Partizipative Lehre: Kritische Fragen an neue Entwicklungen im Kontext inklusiver Hochschule (S. 247-267). Bielefeld: transcript Verlag.

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