Forschungs- & Publikationsdatenbank PH Heidelberg

Profil

Aktuelle Kontaktdaten

Prof. apl. Dr. Marmé, Nicole

Fak. 3 - Mathematik

Icon Mail marme[at]ph-heidelberg.de
vCard erstellen und exportieren

Projekte

Alle2023202120202019201820172013
Fak. 3 • Mathematik
Projekt-ID:1038
Forschungsprojekt
abgeschlossen

snap4europe - EU-Projekt
Projekt aufrufen
Projekt-ID:865
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Akronym: KI-Lehramt Entwicklung und Evaluation eines KI-Camus-Kurses (online) zur Implementierung des Themas „Ku?nstliche Intelligenz“ in die Lehramtsausbildung der MINT-Fächer
Projekt aufrufen
Projekt-ID:864
Transferprojekt
abgeschlossen

,Girls' Digital Camps" Transfer in den Wirtschaftsregionen Rhein-Neckar, Heilbronn­Franken und fünf weiteren Wirtschaftsregionen
Projekt aufrufen
Projekt-ID:831
Dissertation
abgeschlossen

Förderung von Schüler:innen im Zukunftsschülerlabor MINT durch Studierende
Projekt aufrufen
Projekt-ID:827
Dissertation
abgeschlossen

Nutzung von multiplen Repräsentationen in inklusiven Lernsettings zum Programmieren lernen im Zukunftsschülerlabor MINT
Projekt aufrufen
Projekt-ID:797
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Fit for Future - Zukunftslabor MINT
Projekt aufrufen
Projekt-ID:866
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Fit for Future - Zukunftslabor MINT
Projekt aufrufen
Projekt-ID:850
Forschungsprojekt
abgeschlossen

„Entwicklung und Evaluation eines KI-Campus-Kurses (online) zur Implementierung des Themas „Künstliche Intelligenz“ in die Lehramtsausbildung der MINT-Fächer“
Projekt aufrufen
Projekt-ID:867
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

IT-Berufsorientierungs-Akademien für Schülerinnen
Projekt aufrufen
Projekt-ID:634
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Girls´ Digital Camps
Projekt aufrufen
Projekt-ID:635
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Foresight4Youth! Arbeitswelten von morgen aus Sicht der Jugend von heute.
Projekt aufrufen
Projekt-ID:633
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

helpING – mit MINT-Kompetenz und sozialem Engagement gesellschaftlichen Herausforderungen von morgen begegnen
Projekt aufrufen
Projekt-ID:424
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Chain Reaction: A Sustainable Approach to Inquiry Based Science Education
Projekt aufrufen
Fak. 3 • Übergreifend
Projekt-ID:1038
Forschungsprojekt
abgeschlossen

snap4europe - EU-Projekt
Projekt aufrufen
Projekt-ID:865
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Akronym: KI-Lehramt Entwicklung und Evaluation eines KI-Camus-Kurses (online) zur Implementierung des Themas „Ku?nstliche Intelligenz“ in die Lehramtsausbildung der MINT-Fächer
Projekt aufrufen
Projekt-ID:864
Transferprojekt
abgeschlossen

,Girls' Digital Camps" Transfer in den Wirtschaftsregionen Rhein-Neckar, Heilbronn­Franken und fünf weiteren Wirtschaftsregionen
Projekt aufrufen
Projekt-ID:831
Dissertation
abgeschlossen

Förderung von Schüler:innen im Zukunftsschülerlabor MINT durch Studierende
Projekt aufrufen
Projekt-ID:827
Dissertation
abgeschlossen

Nutzung von multiplen Repräsentationen in inklusiven Lernsettings zum Programmieren lernen im Zukunftsschülerlabor MINT
Projekt aufrufen
Projekt-ID:797
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Fit for Future - Zukunftslabor MINT
Projekt aufrufen
Projekt-ID:866
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Fit for Future - Zukunftslabor MINT
Projekt aufrufen
Projekt-ID:850
Forschungsprojekt
abgeschlossen

„Entwicklung und Evaluation eines KI-Campus-Kurses (online) zur Implementierung des Themas „Künstliche Intelligenz“ in die Lehramtsausbildung der MINT-Fächer“
Projekt aufrufen
Projekt-ID:867
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

IT-Berufsorientierungs-Akademien für Schülerinnen
Projekt aufrufen
Projekt-ID:634
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Girls´ Digital Camps
Projekt aufrufen
Projekt-ID:635
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Foresight4Youth! Arbeitswelten von morgen aus Sicht der Jugend von heute.
Projekt aufrufen
Projekt-ID:633
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

helpING – mit MINT-Kompetenz und sozialem Engagement gesellschaftlichen Herausforderungen von morgen begegnen
Projekt aufrufen
Projekt-ID:424
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Chain Reaction: A Sustainable Approach to Inquiry Based Science Education
Projekt aufrufen
Fak. 3 • Mathematik
Projekt-ID:1038
Forschungsprojekt
abgeschlossen

snap4europe - EU-Projekt
Projekt aufrufen
Projekt-ID:865
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Akronym: KI-Lehramt Entwicklung und Evaluation eines KI-Camus-Kurses (online) zur Implementierung des Themas „Ku?nstliche Intelligenz“ in die Lehramtsausbildung der MINT-Fächer
Projekt aufrufen
Projekt-ID:864
Transferprojekt
abgeschlossen

,Girls' Digital Camps" Transfer in den Wirtschaftsregionen Rhein-Neckar, Heilbronn­Franken und fünf weiteren Wirtschaftsregionen
Projekt aufrufen
Projekt-ID:831
Dissertation
abgeschlossen

Förderung von Schüler:innen im Zukunftsschülerlabor MINT durch Studierende
Projekt aufrufen
Projekt-ID:827
Dissertation
abgeschlossen

Nutzung von multiplen Repräsentationen in inklusiven Lernsettings zum Programmieren lernen im Zukunftsschülerlabor MINT
Projekt aufrufen
Projekt-ID:797
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Fit for Future - Zukunftslabor MINT
Projekt aufrufen
Projekt-ID:866
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Fit for Future - Zukunftslabor MINT
Projekt aufrufen
Projekt-ID:850
Forschungsprojekt
abgeschlossen

„Entwicklung und Evaluation eines KI-Campus-Kurses (online) zur Implementierung des Themas „Künstliche Intelligenz“ in die Lehramtsausbildung der MINT-Fächer“
Projekt aufrufen
Projekt-ID:867
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

IT-Berufsorientierungs-Akademien für Schülerinnen
Projekt aufrufen
Projekt-ID:634
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Girls´ Digital Camps
Projekt aufrufen
Projekt-ID:635
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Foresight4Youth! Arbeitswelten von morgen aus Sicht der Jugend von heute.
Projekt aufrufen
Projekt-ID:633
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

helpING – mit MINT-Kompetenz und sozialem Engagement gesellschaftlichen Herausforderungen von morgen begegnen
Projekt aufrufen
Projekt-ID:424
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Chain Reaction: A Sustainable Approach to Inquiry Based Science Education
Projekt aufrufen
Fak. 3 • Physik
Projekt-ID:1038
Forschungsprojekt
abgeschlossen

snap4europe - EU-Projekt
Projekt aufrufen
Projekt-ID:865
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Akronym: KI-Lehramt Entwicklung und Evaluation eines KI-Camus-Kurses (online) zur Implementierung des Themas „Ku?nstliche Intelligenz“ in die Lehramtsausbildung der MINT-Fächer
Projekt aufrufen
Projekt-ID:864
Transferprojekt
abgeschlossen

,Girls' Digital Camps" Transfer in den Wirtschaftsregionen Rhein-Neckar, Heilbronn­Franken und fünf weiteren Wirtschaftsregionen
Projekt aufrufen
Projekt-ID:831
Dissertation
abgeschlossen

Förderung von Schüler:innen im Zukunftsschülerlabor MINT durch Studierende
Projekt aufrufen
Projekt-ID:827
Dissertation
abgeschlossen

Nutzung von multiplen Repräsentationen in inklusiven Lernsettings zum Programmieren lernen im Zukunftsschülerlabor MINT
Projekt aufrufen
Projekt-ID:797
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Fit for Future - Zukunftslabor MINT
Projekt aufrufen
Projekt-ID:866
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Fit for Future - Zukunftslabor MINT
Projekt aufrufen
Projekt-ID:850
Forschungsprojekt
abgeschlossen

„Entwicklung und Evaluation eines KI-Campus-Kurses (online) zur Implementierung des Themas „Künstliche Intelligenz“ in die Lehramtsausbildung der MINT-Fächer“
Projekt aufrufen
Projekt-ID:867
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

IT-Berufsorientierungs-Akademien für Schülerinnen
Projekt aufrufen
Projekt-ID:634
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Girls´ Digital Camps
Projekt aufrufen
Projekt-ID:635
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Foresight4Youth! Arbeitswelten von morgen aus Sicht der Jugend von heute.
Projekt aufrufen
Projekt-ID:633
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

helpING – mit MINT-Kompetenz und sozialem Engagement gesellschaftlichen Herausforderungen von morgen begegnen
Projekt aufrufen
Projekt-ID:424
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Chain Reaction: A Sustainable Approach to Inquiry Based Science Education
Projekt aufrufen

Publikationen

Alle2019201820172016201520142011201020082007200620052004200320022000
SammelbandOnlinePeer ReviewPrintEnglish

Inquiry and Chain Reaction in Germany: Challenges, Opportunities, Activities, and Results

Welzel-Breuer, M., Marmé, N., Graf, S. N., Glaser, J. & Krebs, A.-K. (2019). Inquiry and Chain Reaction in Germany: Challenges, Opportunities, Activities, and Results. In: Bevins, S., Lehane, L. & Booth, J. (Hrsg.), Comparative Perspectives on Inquiry-Based Science Education (S. 99-121). Hershey, PA: IGI Global.

Abstract
Chain Reaction in Germany was implemented as professional development (PD) project. Starting each year by a PD course the Chain Reaction philosophy, aims and model have been introduced, and the teachers were familiarized with six selected Earth and Universe Pupil Research Briefs (EUPRB), which were given as the practical basis of the IBSE approach. The chosen EUPRBs did match the German curricula regarding content and research focus. The teachers have been adapting these ideas to their own scena
PDF
Noch kein Titelbild vorhandenDNB
SammelbandOnlinePeer ReviewPrintEnglish

Inquiry and Chain Reaction in Germany: Challenges, Opportunities, Activities, and Results

Welzel-Breuer, M., Marmé, N., Graf, S., Glaser, J. & Krebs, A.-K. (2019). Inquiry and Chain Reaction in Germany: Challenges, Opportunities, Activities, and Results. In: Comparative Perspectives on Inquiry-Based Science Education (S. 99-121). Hershey, PA: IGI Global.

Abstract
Chain Reaction in Germany was implemented as professional development (PD) project. Starting each year by a PD course the Chain Reaction philosophy, aims and model have been introduced, and the teachers were familiarized with six selected Earth and Universe Pupil Research Briefs (EUPRB), which were given as the practical basis of the IBSE approach. The chosen EUPRBs did match the German curricula regarding content and research focus. The teachers have been adapting these ideas to their own scena
PDF
Noch kein Titelbild vorhandenDNB
ArtikelDeutsch

Bewegung im naturwissenschaftlichen Unterricht

Knemeyer, J.-P., Dold, C., Rupp, R. & Marmé, N. (2019). Bewegung im naturwissenschaftlichen Unterricht. Didaktik aktuell, 1-4.

PDF
Noch kein Titelbild vorhanden