Forschungs- & PublikationsdatenbankForschungs- & Publikationsdatenbank
 | M. Sc. Rutsch, Juliane Wissenschaftliche Koordinatorin im FuN-Kolleg EKoL; Fak I - Psychologie  rutsch[at]ph-heidelberg.de |
Einfluss von Berufswahlmotiven, Studiendauer und Praxiserfahrung auf Dimensionen des berufsbezogenen Selbstkonzepts im Lehramtsstudium: Spezifisch für verschiedene Lehramtsstudiengänge?Einfluss von Berufswahlmotiven, Studiendauer und Praxiserfahrung auf Dimensionen des berufsbezogenen Selbstkonzepts im Lehramtsstudium: Spezifisch für verschiedene Lehramtsstudiengänge? | "Rutsch, J., Rehm, M., Vogel, M. & Dörfler, T. (2017). Einfluss von Berufswahlmotiven, Studiendauer und Praxiserfahrung auf Dimensionen des berufsbezogenen Selbstkonzepts im Lehramtsstudium: Spezifisch für verschiedene Lehramtsstudiengänge?, Einzelbeitrag auf der der GEBF-Jahrestagung, Heidelberg. | Vortrag Details |
Förderung schreibdidaktischen Wissens bei LehramtsstudierendenFörderung schreibdidaktischen Wissens bei Lehramtsstudierenden | "Unger, V., Rutsch, J., Keller, E., Dörfler, T. & Glaser, C. (2017). Förderung schreibdidaktischen Wissens bei Lehramtsstudierenden, Brugg-Windisch, Schweiz. | Vortrag Details |
Intervention zur Förderung schreibdidaktischen Wissens bei LehramtsstudierendenIntervention zur Förderung schreibdidaktischen Wissens bei Lehramtsstudierenden | "Unger, V., Rutsch, J., Keller, E., Dörfler, T. & Glaser, C. (2017). Intervention zur Förderung schreibdidaktischen Wissens bei Lehramtsstudierenden, Round-Table-Beitrag zur Preconference der GFD, Freiburg. | Vortrag Details |
Intervention zur Förderung schreibdidaktischen Wissens bei Lehramtsstudierenden.Intervention zur Förderung schreibdidaktischen Wissens bei Lehramtsstudierenden. | "Unger, V., Rutsch, J., Keller, E., Dörfler, T. & Glaser, C. (2017). Intervention zur Förderung schreibdidaktischen Wissens bei Lehramtsstudierenden., Vortrag auf der Tagung der GFD, Freiburg. | Vortrag Details |
Modellierung der Testletstruktur bei vignetten-basierten Testverfahren mit geschlossenem AntwortformatRutsch, J., Vogel, M., Rehm, M. & Dörfler, T. (2017). Modellierung der Testletstruktur bei vignetten-basierten Testverfahren mit geschlossenem Antwortformat, In: J. Rutsch, M. Rehm, M. Vogel, M. Seidenfuß & T. Dörfler (Hrsg.), Effektive Kompetenzdiagnose in der Lehrerbildung. Professionalisierungsprozesse angehender Lehrkräfte untersuchen (S.27-46). Wiesbaden: Springer. | Sammelband Details |
Fachdidaktische Unterrichtsvignetten in Forschung und Lehre: Überblick über Forschungsarbeiten und EinsatzmöglichkeitenRutsch, J., Seidenfuß, M., Vogel, M., Dörfler, T. & Rehm, M. (2017). Fachdidaktische Unterrichtsvignetten in Forschung und Lehre: Überblick über Forschungsarbeiten und Einsatzmöglichkeiten, Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 35(3), 487-505. | Artikel Details |
Von der Alltagsvorstellung zum fachwissenschaftlichen Konzept - Schülervorstellungen diagnostizieren und weiterentwickelnFeige, E., Rutsch, J., Dörfler, T. & Rehm, M. (2017). Von der Alltagsvorstellung zum fachwissenschaftlichen Konzept - Schülervorstellungen diagnostizieren und weiterentwickeln, Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie, 28(159), 2-8. | Artikel Details |