Forschungs- & Publikationsdatenbank PH Heidelberg

Profil

Aktuelle Kontaktdaten

Prof. Dr. Schönauer-Schneider, Wilma

Professur für Sprachbehindertenpädagogik; Fak I - Sonderpädagogik - Sprachbehindertenpädagogik
Icon fuer AdresseAnschrift:
Keplerstr. 87, 69120 Heidelberg

Icon Mail schoenauer[at]ph-heidelberg.de

Projekte

Fak I • Sonderpädagogik - Sprachbehindertenpädagogik
Projekt-ID:1025
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Sprachverständniskompetenzen von Kindern mit sonderpädagogischem Bildungsanspruch im Grundschulalter
language comprehension in school-age children with special educational needs
Projekt aufrufen
Projekt-ID:879
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Lehrer:innenbildung in Zeiten der Inklusion
Teaching Teachers in Times of Inclusion (TeTeTi)
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Projekt-ID:808
Forschungsprojekt
abgeschlossen

APP-ENTWICKLUNG ZUR DIAGNOSTIK DES MONITORINGS DES SPRACHVERSTEHENS (APPD-MSV)
Creating an App-Tool for Measuring of Comprehension Monitoring
Projekt aufrufen
Projekt-ID:932
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Adaptable Books / Digitale Bücher im Förderschwerpunkt Sprache
adaptable books for children with developmental language disorderes
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Publikationen

Alle20242022202120202019
Buch

Sprachverstehen bei Kindern

Hachul, C. & Schönauer-Schneider, W. (2019). Sprachverstehen bei Kindern. ( 3. Auflage) München Elsevier.
Aktuell noch kein Buch-Cover vorhanden fuer:Sprachverstehen bei KindernDetails
Sammelband

„Frag nach, wenn du etwas nicht verstehst!“ Monitoring des Sprachverstehens bei Kindern mit Sprachentwicklungsstörungen

Schönauer-Schneider, W. (2019). „Frag nach, wenn du etwas nicht verstehst!“ Monitoring des Sprachverstehens bei Kindern mit Sprachentwicklungsstörungen, In: A. Paier (Hrsg.), SPRACH[]RÄUME eröffnen-gestalten-erleben. Sprachheilpädagogik aktuell - Interdisziplinäre Einblicke und Ausblicke (S.15-22). Wien: Lernen mit Pfiff.
Aktuell noch kein Buch-Cover vorhanden fuer:„Frag nach, wenn du etwas nicht verstehst!“ Monitoring des Sprachverstehens bei Kindern mit SprachentwicklungsstörungenDetails
Artikel

Halt! Ein Diagnoseverfahren zum Textverstehen bei siebenjährigen Kindern

Weyda, C. & Schönauer-Schneider, W. (2019). Halt! Ein Diagnoseverfahren zum Textverstehen bei siebenjährigen Kindern, Forschung Sprache , 7(1), 59-76.
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