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Aktuelle Kontaktdaten

Prof. Dr. Buck, Peter
Professor i.R.; Fak. 3 - Chemie
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Anschrift:
Rohrbacherstr. 56
D-69115 Heidelberg

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pbuck-heidelberg[at]t-online.de

Projekte

Fak. 3 • Chemie

Projekt-ID:303

abgebrochen

01.07.06 bis 31.12.13 • Phänomenologisch fundamentierte Naturwissenschaftsdidaktik

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Projekt-ID:172

abgeschlossen

01.01.92 bis 31.12.04 • Phänomenographische Analyse naturwissenschaftlicher Zugriffsmodi

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Projekt-ID:158

abgeschlossen

01.07.85 bis 01.07.08 • Künstlerische Objekte als Gesprächsanlässe
Objecten als gespreksaanlijdingen (niederländisch)

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Projekt-ID:173

abgeschlossen

01.01.81 bis 31.12.04 • Der Sprung zu den Atomen Atomvorstellungen der Lehrerinnen und Lehrer

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Publikationen

2014 2013 2012 2010 2009 2008 2007 2006 2004 2003 2002 1999 1998

Phänomenologische Naturwissenschaftsdidaktik: Der Lernweg und der Lehrweg von den Phänomenen zum Begriff

Aeschlimann, U., Buck, P., Hugo, A., Østergaard, E., Rehm, M. & Rittersbacher, C. (2008). Phänomenologische Naturwissenschaftsdidaktik: Der Lernweg und der Lehrweg von den Phänomenen zum Begriff, In: D. Höttecke (Hrsg.), Kompetenzen, Kompetenzmodelle, Kompetenzentwicklung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (S.179-181). Berlin: LIT-Verlag.

Sammelband

Details

Legitimierungen und Fundamente eines integrierten Unterrichtsfachs ›Science‹

Rehm, M., Labudde, P., Brovelli, D., Wilhelm, M., Rittersbacher, C., Östergaard, E., Bünder, W., Svoboda, G., Genseberger, R., Haas, T. & Buck, P. (2008). Legitimierungen und Fundamente eines integrierten Unterrichtsfachs ›Science‹, Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 99-124.

Artikel

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