Vortrag
Projekt Vielfalt leben – Diskriminierung abbauen
Terfloth, K. & Vach, K. (2024). Projekt Vielfalt leben – Diskriminierung abbauen , Online.Vortrag
Projekt: Vielfalt leben -Diskriminierung abbauen
Heyl, V., Terfloth, K. & Vach, K. (2024). Projekt: Vielfalt leben -Diskriminierung abbauen , Onlinepäsentation.Hrg.Werk
Mut zum Vorlesen
Lösener H. & Vach K. (Hrsg.) (2023). Mut zum Vorlesen. Themenheft der Zeitschrift Grundschule Deutsch: Friedrich Verlag.Artikel
Mut zum Vorlesen. Erfahrungen ermöglichen, Freude wecken, Fähigkeiten ausbauen
Lösener, H. & Vach, K. (2023). Mut zum Vorlesen. Erfahrungen ermöglichen, Freude wecken, Fähigkeiten ausbauen, Grundschule Deutsch(78), 4-6.Artikel
"Das ist doof. Das ist halt Fremdgehen. Und das will man einfach nicht." Bedeutungskonstruktionen von Schüler*innen bei der Rezeption literarischer Texte [...]..
Vach, K., Sansour, T., Janz, F., Köb, S. & Terfloth, K. (2022). "Das ist doof. Das ist halt Fremdgehen. Und das will man einfach nicht." Bedeutungskonstruktionen von Schüler*innen bei der Rezeption literarischer Texte [...].., Zeitschrift für angewandte Linguistik, 12.Sammelband
Frühe Literalität und die Bedeutung frühen literarischen Lernens
Vach, K. & Roos, J. (2022). Frühe Literalität und die Bedeutung frühen literarischen Lernens, In: H. Günther & R. Binder (Hrsg.), Deutsche Sprache in Kindergarten und Vorschule. Handbuch Deutschunterricht in Theorie und Praxis (S.135-148). Hannover: Friedrich.Sammelband
Literarizität und Einfache Sprache aus Sicht von Autorinnen und Autoren
Sansour, T., Vach, K., Köb, S., Janz, F., Terfloth, K. & Zentel, P. (2021). Literarizität und Einfache Sprache aus Sicht von Autorinnen und Autoren, In: L. Schüler (Hrsg.), Elementare Schriftkultur in heterogenen Lernkontexten. Zugänge zu Schrift und Schriftlichkeit (S.205-216). Hannover: Klett/Kallmeyer.Hrg.Werk
Märchen erzählen
Lösener H. & Vach K. (Hrsg.) (2021). Märchen erzählen. Zeitschrift Grundschule Deutsch: Friedrich Verlag.Artikel
„Also Lesen ist immer ein Entwicklungsraum.“ Bestimmungsfaktoren zum Literaturbegriff und Implikationen für den Literaturunterricht
Sansour, T., Vach, K., Köb, S., Janz, F., Terfloth, K. & Zentel, P. (2020). „Also Lesen ist immer ein Entwicklungsraum.“ Bestimmungsfaktoren zum Literaturbegriff und Implikationen für den Literaturunterricht , Leseräume. Zeitschrift für Literalität in Schule und Forschung , 7(6), 79-93.Hrg.Werk
Deutschunterricht digital
Irion T. & Vach K. (Hrsg.) (2020). Deutschunterricht digital. (Band 65) Hannover: Friedrich.Artikel
Digitale Medien. Herausforderungen und Chancen
Irion, T. & Vach, K. (2020). Digitale Medien. Herausforderungen und Chancen, Grundschule Deutsch. Deutschunterricht digital(65), 4-8.Hrg.Werk
Klaus Ensikat. Stefanie Harjes. Susanne Janssen. Heidelberger Kinderliteraturgespräche 2017/18. Oldenburger Poetikvorlesungen 2019
Oetken M., Vach K. & Weinkauff G. (Hrsg.) (2020). Klaus Ensikat. Stefanie Harjes. Susanne Janssen. Heidelberger Kinderliteraturgespräche 2017/18. Oldenburger Poetikvorlesungen 2019. (Band 10) München: kopaed.Artikel
Von Sehenswürdigkeiten und La dolce vita
Vach, K. (2020). Von Sehenswürdigkeiten und La dolce vita, Grundschule Deutsch. Deutschunterricht digital(65), 37-39.Artikel
Wie setzen sich Kinder beim Übergang vom Kindergarten in die Grundschule mit Bilderbüchern zur Einschulung auseinander?
Frank, S., Kieckhöfel, L., Roos, J. & Vach, K. (2020). Wie setzen sich Kinder beim Übergang vom Kindergarten in die Grundschule mit Bilderbüchern zur Einschulung auseinander?, leseforum.ch, 02.Hrg.Werk
Bilderbücher entdecken und erleben. Grundschule Deutsch
Rathmann C., Ritter A. & Vach K. (Hrsg.) (2019). Bilderbücher entdecken und erleben. Grundschule Deutsch. (Band 63) Hannover: Friedrich.Artikel
Crazy Hair. Annäherungen an die Typografie im Bilderbuch
Vach, K. (2019). Crazy Hair. Annäherungen an die Typografie im Bilderbuch, Grundschule Deutsch, 16(63), 26-29.Sammelband
Die Bilderbücher von Neil Gaiman und Dave McKean im Kontext der Radical Change Theory Anforderungen und Chancen der Rezeptionsprozesse im Deutschunterricht
Vach, K. (2019). Die Bilderbücher von Neil Gaiman und Dave McKean im Kontext der Radical Change Theory Anforderungen und Chancen der Rezeptionsprozesse im Deutschunterricht , In: U. Dettmar & I. Tomkowiak (Hrsg.), Spielarten der Populärkultur. Kinder- und Jugendliteratur und –medien im Feld des Populären. Reihe Kinder- und Jugendkultur, -Literatur und –Medien, Theorie – Geschichte – Didaktik (S.379-402) (Band 13). Frankfurt am Main u.a.: Peter Lang.Buch
Interkulturelles Lernen mit Kinderliteratur. Unterrichtsvorschläge und Praxisbeispiele.
Scherer, G. & Vach, K. (2019). Interkulturelles Lernen mit Kinderliteratur. Unterrichtsvorschläge und Praxisbeispiele.. Seelze Klett in Verbindung mit Kallmeyer.Vortrag
Literarische Texte in Einfacher Sprache. Vortrag im Rahmen der DGFE-Sektionstagung Sonderpädagogik
Sansour, T., Köb, S., Terfloth, K., Janz, F., Vach, K. & Zentel, P. (2019). Literarische Texte in Einfacher Sprache. Vortrag im Rahmen der DGFE-Sektionstagung Sonderpädagogik, Wuppertal.Artikel
Literarizität und einfache Sprache - Überlegungen aus Sicht von Gegenwartsautor*innen
Vach, K., Köb, S., Sansour, T., Janz, F., Terfloth, K. & Zentel, P. (2019). Literarizität und einfache Sprache - Überlegungen aus Sicht von Gegenwartsautor*innen, Grundschulzeitschrift, 317, 34-37.Sammelband
Literaturunterricht in inklusiven Kontexten
Köb, S., Sansour, T. & Vach, K. (2019). Literaturunterricht in inklusiven Kontexten, In: C. Hochstadt & R. Olsen (Hrsg.), Handbuch Deutschunterricht und Inklusion (S.257-273). Weinheim: Beltz.Sammelband
Typografie - zwischen Sprache und Bild. Funktionen der Typografie in multimodalen kinderliterarischen Erzählungen
Vach, K. (2019). Typografie - zwischen Sprache und Bild. Funktionen der Typografie in multimodalen kinderliterarischen Erzählungen, In: B. Uhlig, G. Lieber & I. Pieper (Hrsg.), Erzählen zwischen Text und Bild. Reihe IMAGO. Kunst.Pädagogik.Didaktik (S.181-198) (Band 6). München: kopaed.Sammelband
Aufbruch in der Ferne. Vom Reisen in der aktuellen Kinderliteratur
Vach, K. (2018). Aufbruch in der Ferne. Vom Reisen in der aktuellen Kinderliteratur, In: C. Jantzen, P. Josting & M. Ritter (Hrsg.), Ästhetik - Leserbezug - Wirkung. Ansprüche an Kinder- und Jugendliteratur im Wandel der Zeit. kjl&m 18. Extra (S.119-130). München: kopaed.Artikel
Das Lesen fördern mit attraktiven Lektüren. Motivation als Schlüssel
Vach, K. (2018). Das Lesen fördern mit attraktiven Lektüren. Motivation als Schlüssel, Grundschule Deutsch, 15(60), 4-6.Buch
Deutsch unterrichten in der Grundschule. Kompetenzen fördern, Lernumgebungen gestalten.
Wildemann, A. & Vach, K. (2018). Deutsch unterrichten in der Grundschule. Kompetenzen fördern, Lernumgebungen gestalten. . ( 4.. Auflage) Seelze Klett in Verbindung mit Kallmeyer.Hrg.Werk
Leseförderung. Grundschule Deutsch
Vach K. (Hrsg.) (2018). Leseförderung. Grundschule Deutsch. (Band 60) Seelze: Friedrich.Artikel
Lesen ist wandern zwischen Welten. Ein Interview mit Salah Naoura
Vach, K. (2018). Lesen ist wandern zwischen Welten. Ein Interview mit Salah Naoura, Grundschule Deutsch, 15(60), 41-43.Sammelband
Literarische Texte in Leichter Sprache. Eine interdisziplinäre Betrachtung
Köb, S., Sansour, T., Janz, F., Vach, K., Terfloth, K. & Zentel, P. (2018). Literarische Texte in Leichter Sprache. Eine interdisziplinäre Betrachtung, In: A. Langner (Hrsg.), Inklusion im Dialog: Fachdidaktik - Erziehungswissenschaft - Sonderpädagogik. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.Vortrag
Literarizität und Zugänglichkeit von literarischen Texten in Einfacher Sprache. Vortrag im Rahmen des 22. Symposium Deutschdidaktik an der Universität Hamburg
Sansour, T., Vach, K., Janz, F., Köb, S., Zentel, P. & Terfloth, K. (2018). Literarizität und Zugänglichkeit von literarischen Texten in Einfacher Sprache. Vortrag im Rahmen des 22. Symposium Deutschdidaktik an der Universität Hamburg, Hamburg.Sonstiges
Rezension des Sammelbandes "Narration. Transdisziplinäre Wege zur Kunstdidaktik
Vach, K. (2018). Rezension des Sammelbandes "Narration. Transdisziplinäre Wege zur Kunstdidaktik, Grundschule Deutsch, H. 57.Artikel
Ästhetische Suchprozesse
Vach, K. (2017). Ästhetische Suchprozesse, JuLit, 43(2), 3-9.Sammelband
“Für den Sommer find ich ein anderes Wort”. Sprachreflexionen in den Gedichten von Uwe-Michael Gutzschhahn
Lösener, H. (2017). “Für den Sommer find ich ein anderes Wort”. Sprachreflexionen in den Gedichten von Uwe-Michael Gutzschhahn, In: M. Oetken, K. Vach & G. Weinkauff (Hrsg.), Uwe-Michael Gutzschhahn. Heidelberger Kinderliteraturgespräche 2016 – Oldenburger Poetikvorlesungen 2016 (S.141-151). München: kopaed.Sammelband
"Man gerät in einen rhythmischen Sog, der einen weiterträgt." Eine Gespräch mit Uwe-Michael Gutzschhahn
Vach, K. & Weinkauff, G. (2017). "Man gerät in einen rhythmischen Sog, der einen weiterträgt." Eine Gespräch mit Uwe-Michael Gutzschhahn, In: M. Oetken, K. Vach & G. Weinkauff (Hrsg.), Uwe-Michael Gutzschhahn. Heidelberger Kinderliteraturgespräche 2016 und Oldenburger Poetikvorlesungen 2016 (S.13-36). München: kopaed.Sammelband
"Mein Herz wummert. Aber sagen kann ich nichts." Kinderliterarische Erzählungen
Vach, K. (2017). "Mein Herz wummert. Aber sagen kann ich nichts." Kinderliterarische Erzählungen, In: M. Oetken, K. Vach & G. Weinkauff (Hrsg.), Uwe-Michael Gutzschhahn. Heidelberger Kinderliteraturgespräche 2016 und Oldenburger Poetikvorlesungen 2016 (S.152-163) (Band 7). München: kopaed.Artikel
Buchkunst als Lebenskunst. Ein Interview mit Klaus Ensikat
Vach, K. (2017). Buchkunst als Lebenskunst. Ein Interview mit Klaus Ensikat, Grundschule Deutsch, 14(56), 44-45.Vortrag
Literarische Texte in Leichter Sprache. Vortrag im Rahmen der DGFE-Sektionstagung Sonderpädagogik
Sansour, T., Köb, S., Vach, K., Janz, F., Zentel, P. & Terfloth, K. (2017). Literarische Texte in Leichter Sprache. Vortrag im Rahmen der DGFE-Sektionstagung Sonderpädagogik, Dresden .Sammelband
Mit Medien handlungsorientiert umgehen
Vach, K. (2017). Mit Medien handlungsorientiert umgehen, In: U. Abraham & J. Knopf (Hrsg.), Deutsch - Didaktik für die Grundschule (S.216-225) (4. . Auflage). Berlin: Cornelsen Scriptor.Artikel
Schrift entdecken und gestalten. Das Medium Schrift sinnlich erfahren
Vach, K. (2017). Schrift entdecken und gestalten. Das Medium Schrift sinnlich erfahren, Grundschule Deutsch, 14(56), 4-7.Hrg.Werk
Schrift entdecken und gestalten. Grundschule Deutsch
Rathmann C. & Vach K. (Hrsg.) (2017). Schrift entdecken und gestalten. Grundschule Deutsch. (Band 56) Seelze: Friedrich.Sammelband
Typografie - Ressource und Herausforderungen multiliteralen Lernens
Vach, K. (2017). Typografie - Ressource und Herausforderungen multiliteralen Lernens, In: D. Scherf (Hrsg.), Inszenierungen literalen Lernens: kulturelle Anforderungen und individueller Kompetenzerwerb (S.180-191). Weinheim, München: Juventa.Hrg.Werk
Uwe-Michael Gutzschhahn. Heidelberger Kinderliteraturgespräche 2016 und Oldenburger Poetikvorlesungen 2016
Oetken M., Vach K. & Weinkauff G. (Hrsg.) (2017). Uwe-Michael Gutzschhahn. Heidelberger Kinderliteraturgespräche 2016 und Oldenburger Poetikvorlesungen 2016. (Band 7) München: kopaed.Sammelband
"Als Erzähler bin ich auf jeden Fall ein bisschen unzuverlässig. Interview mit Martina Wildner
Vach, K. & Weinkauff, G. (2016). "Als Erzähler bin ich auf jeden Fall ein bisschen unzuverlässig. Interview mit Martina Wildner, In: K. Vach & G. Weinkauff (Hrsg.), Susan Kreller. Martina Wildner. Heidelberger Kinderliteraturgespräche 2015 (S.102-111) (Band 5). München: kopaed.Sammelband
"Ich glaube, das ist im Leben auch so: dass es nie nur eine Geschichte gibt!" Ein Gespräch mit Susan Kreller
Vach, K. & Weinkauff, G. (2016). "Ich glaube, das ist im Leben auch so: dass es nie nur eine Geschichte gibt!" Ein Gespräch mit Susan Kreller, In: K. Vach & G. Weinkauff (Hrsg.), Susan Kreller. Martina Wildner. Heidelberger Kinderliteraturgespräche 2015 (S.31-50) (Band 5). München: kopaed.Sammelband
Busfahrt ins Ungewisse. Mehrsprachige Bilderbücher und ihre Potenziale für literar-ästhetische Lernprozesse.
Vach, K. (2016). Busfahrt ins Ungewisse. Mehrsprachige Bilderbücher und ihre Potenziale für literar-ästhetische Lernprozesse., In: G. Scherer & S. Volz (Hrsg.), Bilderbuch-Rezeptionsforschung (S.97-112). Trier: WVT.Artikel
Der Blick auf das Fremde. Kulturelle Aufgeschlossenheit mit mehrsprachigen Bilderbüchern
Vach, K. (2016). Der Blick auf das Fremde. Kulturelle Aufgeschlossenheit mit mehrsprachigen Bilderbüchern, Grundschulzeitschrift, 30(298/299), 38-40.Artikel
Geiz macht einsam. "Das Gold des Hasen" von Baltscheit & Schwarz
Vach, K. (2016). Geiz macht einsam. "Das Gold des Hasen" von Baltscheit & Schwarz, Grundschule Deutsch, 12(50), 35-37.Hrg.Werk
Hören und Zuhören. Grundschule Deutsch
Rathmann C. & Vach K. (Hrsg.) (2016). Hören und Zuhören. Grundschule Deutsch. (Band 52) Seelze: Friedrich.Artikel
Hören und Zuhören. Überlegen zu zwei oft vernachlässigten Kompetenzen
Vach, K. & Rathmann, C. (2016). Hören und Zuhören. Überlegen zu zwei oft vernachlässigten Kompetenzen, Grundschule Deutsch, 13(52), 4-6.Artikel
Hast du schon gehört? In Hörtexte zu Sachfragen eintauchen
Rathmann, C. & Vach, K. (2016). Hast du schon gehört? In Hörtexte zu Sachfragen eintauchen, Grundschule Deutsch, 13(52), 28-29.Hrg.Werk
Susan Kreller. Martina Wildner. Heidelberger Kinderliteraturgespräche 2015
Vach K. & Weinkauff G. (Hrsg.) (2016). Susan Kreller. Martina Wildner. Heidelberger Kinderliteraturgespräche 2015. (Band 5) München: kopaed.Sammelband
Zwischen Zeiten und Welten: Herausforderungen des Erwachsenwerdens. Die fantastischen Jugendromane von Martina Wildner
Vach, K. (2016). Zwischen Zeiten und Welten: Herausforderungen des Erwachsenwerdens. Die fantastischen Jugendromane von Martina Wildner, In: K. Vach & G. Weinkauff (Hrsg.), Susan Kreller. Martina Wildner. Heidelberger Kinderliteraturgespräche 2015 (S.112-122) (Band 5). München: kopaed.Sammelband
"Der Blick auf die Zielgruppe ist immer nur einer von vielen." Ein Gespräch mit Martin Baltscheit
Vach, K. & Weinkauff, G. (2015). "Der Blick auf die Zielgruppe ist immer nur einer von vielen." Ein Gespräch mit Martin Baltscheit, In: K. Vach & G. Weinkauff (Hrsg.), Martin Baltscheit. Heidelberger Kinderliteraturgespräche 2014 (S.11-31) (Band 3). München: kopaed.Sonstiges
Bilderbücher im Unterricht. Rezension des Sammelbandes von Iris Kruse/Andrea Sabisch (2013)
Vach, K. (2015). Bilderbücher im Unterricht. Rezension des Sammelbandes von Iris Kruse/Andrea Sabisch (2013), Grundschule Deutsch, Heft 45.Sammelband
Filme verstehen
Vach, K. (2015). Filme verstehen, In: A. Pompe (Hrsg.), Deutsch inklusiv. Gemeinsam lernen in der Grundschule (S.151-169). Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.Artikel
Literarisches Lernen. Ästhetisch-fiktionale Texte erschließen und verstehen
Vach, K. (2015). Literarisches Lernen. Ästhetisch-fiktionale Texte erschließen und verstehen, Grundschule Deutsch, 12(48), 4-7.Hrg.Werk
Literarisches Lernen. Grundschule Deutsch
Merklinger D. & Vach K. (Hrsg.) (2015). Literarisches Lernen. Grundschule Deutsch. (Band 48) Seelze: Friedrich.Sammelband
Martin Baltscheit oder die Präsenz der Stimme
Lösener, H. (2015). Martin Baltscheit oder die Präsenz der Stimme, In: K. Vach & G. Weinkauff (Hrsg.), Martin Baltscheit. Heidelberger Kinderliteraturgespräche 2014 (S.71-79) (Band 3). München: kopaed.Hrg.Werk
Martin Baltscheit. Heidelberger Kinderliteraturgespräche 2014
Vach K. & Weinkauff G. (Hrsg.) (2015). Martin Baltscheit. Heidelberger Kinderliteraturgespräche 2014. (Band 3) München: kopaed.Sammelband
Mehrsprachige Bilderbücher
Vach, K. (2015). Mehrsprachige Bilderbücher, In: M. Dehn & D. Merklinger (Hrsg.), Erzählen - vorlesen - zum Schmökern anregen. Beiträge zur Reform der Grundschule (S.146-155). Frankfurt am Main: Grundschulverband.Sammelband
Typografie in den Bilderbüchern von Martin Baltscheit
Vach, K. & Weinkauff, G. (2015). Typografie in den Bilderbüchern von Martin Baltscheit, In: K. Vach & G. Weinkauff (Hrsg.), Martin Baltscheit. Heidelberger Kinderliteraturgespräche 2014 (S.97-110) (Band 3). München: kopaed.Artikel
Lese- und Medienkulturen. Editorial
Vach, K. (2014). Lese- und Medienkulturen. Editorial, Leseräume. Zeitschrift für Literalität in Schule und Unterricht, 1(1).Hrg.Werk
Lese- und Medienkulturen. Leseräume. Zeitschrift für Literalität in Schule und Forschung
Vach K. (Hrsg.) (2014). Lese- und Medienkulturen. Leseräume. Zeitschrift für Literalität in Schule und Forschung. (Band 1) ---: www.leseräume.de.Sammelband
Schule ohne Mobbing. Das Buch Wunder von Racquel J. Palacio im Deutschunterricht 5/6
Vach, K. (2014). Schule ohne Mobbing. Das Buch Wunder von Racquel J. Palacio im Deutschunterricht 5/6, In: P. Josting & R. Dreier (Hrsg.), Lesefutter für Groß und Klein. Kinder- und Jugendliteratur nach 2000 und literarisches Lernen im medien-integrativen Deutschunterricht (S.92-102). München: kopaed.Sammelband
Typographie im Bilderbuch. Aktuelle Forschungsperspektiven
Vach, K. (2014). Typographie im Bilderbuch. Aktuelle Forschungsperspektiven, In: G. Scherer & S. Volz (Hrsg.), Bilderbuch und literar-ästhetische Bildung (S.247-263). Trier: WVT.Sammelband
Vorhang auf für Die drei Räuber. Tomi Ungerer im Medienverbund (Bilderbuch, Hörspiel und Film)
Vach, K. (2014). Vorhang auf für Die drei Räuber. Tomi Ungerer im Medienverbund (Bilderbuch, Hörspiel und Film), In: G. Weinkauff, U. Dettmar, I. Tomkowiak & T. Möbius (Hrsg.), Kinder- und Jugendliteratur in Medienkontexten. Adaption - Hybridisierung - Intermedialität - Konvergenz. Reihe Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -didaktik (S.147-161) (Band 89). Frankfurt am Main u.a.: Peter Lang.Artikel
Family Literacy. Eltern und Kinder fördern
Vach, K. (2013). Family Literacy. Eltern und Kinder fördern, Praxis Deutsch, 40(231), 13-17.Artikel
Klassenlektüren in der Primarstufe
Vach, K. (2013). Klassenlektüren in der Primarstufe, Praxis Grundschule, 2013(1), 4-6.Artikel
Klassenlektüren in der Primarstufe
Vach, K. (2013). Klassenlektüren in der Primarstufe, Praxis Grundschule, 36(1), 4-6.Hrg.Werk
Klassenlektüren. Gemeinsam lesen und erarbeiten. Praxis Grundschule
Vach K. (Hrsg.) (2013). Klassenlektüren. Gemeinsam lesen und erarbeiten. Praxis Grundschule. Braunschweig: Westermann.Hrg.Werk
Sachtexte multimedial. Grundschule Deutsch
Vach K. (Hrsg.) (2013). Sachtexte multimedial. Grundschule Deutsch. Seelze: Friedrich.Artikel
Sachtexte. (Lern-)Potenziale von Sachtexten
Vach, K. (2013). Sachtexte. (Lern-)Potenziale von Sachtexten, Grundschule Deutsch, 10(39), 4-7.Sonstiges
Sammelrezension zu Kinderbüchern: Tim und das Geheimnis von Knolle Murphy;Hund Müller; Gregs Tagebuch 1. Von Idioten umzingelt; Die Delfine von Atlantis; Magyk. Septimus Heap
Vach, K. (2013). Sammelrezension zu Kinderbüchern: Tim und das Geheimnis von Knolle Murphy;Hund Müller; Gregs Tagebuch 1. Von Idioten umzingelt; Die Delfine von Atlantis; Magyk. Septimus Heap, Praxis Grundschule, Heft 1.Artikel
Stadtbücherei und PH Heidelberg kooperieren
Eisel, C., Kasper, A., Vach, K. & Wild, B. (2013). Stadtbücherei und PH Heidelberg kooperieren, Forum Bibliothek und Information, 65.Artikel
Entwicklung wagen. "Froschkönig" von Binette Schroeder
Vach, K. (2012). Entwicklung wagen. "Froschkönig" von Binette Schroeder, Grundschule Deutsch, 9(33), 34-37.Artikel
Fördern: "Sag mal was dazu!"
Vach, K. (2012). Fördern: "Sag mal was dazu!", Grundschule, 44(4), 30-31.Artikel
"Wir sprechen über Sachen..."
Vach, K. (2011). "Wir sprechen über Sachen...", Grundschulzeitschrift, 25(245/246), 4-6.Hrg.Werk
Bilder.Bücher.Lesen. Das Bilderbuch im Grundschulunterricht. Zeitschrift Grundschule
Vach K. (Hrsg.) (2011). Bilder.Bücher.Lesen. Das Bilderbuch im Grundschulunterricht. Zeitschrift Grundschule. (Band 11) Braunschweig: Westermann.Artikel
Blauer Hund. Ein Bilderbuch für Mädchen und Jungen
Vach, K. (2011). Blauer Hund. Ein Bilderbuch für Mädchen und Jungen, Deutsch differenziert, 6(1), 20-24.Artikel
Das Buch zum Buch. Kinder schreiben ein Handbuch zu "Sams Wal"
Vach, K. (2011). Das Buch zum Buch. Kinder schreiben ein Handbuch zu "Sams Wal", Deutsch differenziert, 6(2), 23-25.Artikel
Europa im Netz. Internet-Recherchen im Projektunterricht
Vach, K. (2011). Europa im Netz. Internet-Recherchen im Projektunterricht, Grundschule, 43(12), 37-40.Hrg.Werk
Geschichten schreiben. Förderung schriftlicher Erzählkompetenz. Praxis Grundschule
Vach K. (Hrsg.) (2011). Geschichten schreiben. Förderung schriftlicher Erzählkompetenz. Praxis Grundschule. Braunschweig: Westermann.Hrg.Werk
Gespräche führen. Anlässe nutzen, Fähigkeiten ausbauen. Thementeil Guter Unterricht der Zeitschrift Grundschulzeitschrift
Vach K. (Hrsg.) (2011). Gespräche führen. Anlässe nutzen, Fähigkeiten ausbauen. Thementeil Guter Unterricht der Zeitschrift Grundschulzeitschrift. (Band 245/246) Seelze: Friedrich.Artikel
Jo im roten Kleid. Karin Vach im Gespräch mit Jens Thiele. Ein Autor - sein Werdegang - sein Werk
Vach, K. (2011). Jo im roten Kleid. Karin Vach im Gespräch mit Jens Thiele. Ein Autor - sein Werdegang - sein Werk, Grundschule, 42(11).Artikel
Medienkompetenz ermitteln und fördern
Vach, K. (2011). Medienkompetenz ermitteln und fördern, Grundschule Deutsch, 7(26), 6-9.Artikel
Schriftliches Erzählen. Funktionen - Anforderungen - Strukturen - Aufgaben
Vach, K. (2011). Schriftliches Erzählen. Funktionen - Anforderungen - Strukturen - Aufgaben, Praxis Grundschule, 2011(2), 4-6.Hrg.Werk
Kinder verfassen Texte. Schreibkompetenzen fördern und bewerten ab dem 2. Schuljahr
Altenburg E., Bremermann G. & Vach K. (Hrsg.) (2010). Kinder verfassen Texte. Schreibkompetenzen fördern und bewerten ab dem 2. Schuljahr. München: Oldenburg.Sammelband
Medienbezogenes kreatives Schreiben
Vach, K. (2010). Medienbezogenes kreatives Schreiben, In: I. Böttcher (Hrsg.), Kreatives Schreiben (S.162-173). Berlin: Cornelsen Scriptor.Sammelband
Sachtexte planen und überarbeiten
Vach, K. (2010). Sachtexte planen und überarbeiten, In: E. Altenburg, G. Bremermann & K. Vach (Hrsg.), Kinder verfassen Texte. Schreibkompetenzen fördern und bewerten ab dem 2. Schuljahr (S.86-109). München: Oldenburg.Hrg.Werk
Start in den Unterricht. Schwerpunkt Deutsch Klasse 3. Materialpaket für Berufseinsteiger
Vach K. & Rathmann C. (Hrsg.) (2010). Start in den Unterricht. Schwerpunkt Deutsch Klasse 3. Materialpaket für Berufseinsteiger. Seelze: Friedrich.Artikel
"Ich hab' mich nicht getraut ..." Präsentieren üben
Vach, K. (2009). "Ich hab' mich nicht getraut ..." Präsentieren üben, Grundschule Deutsch, 6(22).Artikel
Ein Märchentag mit Astrid Lindgren
Vach, K. (2009). Ein Märchentag mit Astrid Lindgren, Grundschule Deutsch, 6(24), 20-22.Artikel
Medien genießen. Zur Bedeutung des Genusses bei Medienangeboten
Vach, K. (2009). Medien genießen. Zur Bedeutung des Genusses bei Medienangeboten, Deutsch differenziert, 4(1), 10-12.Artikel
Medien im Deutschunterricht
Vach, K. (2009). Medien im Deutschunterricht, Deutsch differenziert, 4(1), 4-7.Hrg.Werk
Medien im Deutschunterricht. Deutsch differenziert, 1
Vach K. (Hrsg.) (2009). Medien im Deutschunterricht. Deutsch differenziert, 1. Braunschweig: Westermann.Artikel
Recherchieren
Vach, K. (2009). Recherchieren, Praxis Grundschule, 32(32).Hrg.Werk
Recherchieren. Praxis Grundschule
Vach K. (Hrsg.) (2009). Recherchieren. Praxis Grundschule. Braunschweig: Westermann.Artikel
Tilki Calוşmayı Nasוl Öğrendi oder Wie der Fuchs zu arbeiten lernte.
Vach, K. (2009). Tilki Calוşmayı Nasוl Öğrendi oder Wie der Fuchs zu arbeiten lernte. , Grundschule Deutsch, 6(24).Artikel
"Schaut im Internet nach!" Informationen aus dem World Wide Wen nutzen.
Vach, K. (2008). "Schaut im Internet nach!" Informationen aus dem World Wide Wen nutzen., Deutsch differenziert, 3(2), 40-45.Artikel
Planen, überarbeiten und bewerten. Textlinguistisch orientierte Schreibkonferenzen
Vach, K. (2008). Planen, überarbeiten und bewerten. Textlinguistisch orientierte Schreibkonferenzen, Deutsch differenziert, 3(4), 20-25.Artikel
Hier wohne ich. Eine computergestützte Präsentation von Kindern für Kinder
Vach, K. (2005). Hier wohne ich. Eine computergestützte Präsentation von Kindern für Kinder, Praxis Deutsch, 32(190), 42-45.Buch
Medienzentrierter Deutschunterricht in der Grundschule. Konzeptualisierung, unterrichtliche Erprobung und Evaluation.
Vach, K. (2005). Medienzentrierter Deutschunterricht in der Grundschule. Konzeptualisierung, unterrichtliche Erprobung und Evaluation. . Berlin Frank & Timme.Sammelband
Ein Buch mit über 100 Seiten?!
Vach, K. (2003). Ein Buch mit über 100 Seiten?!, In: B. Hurrelmann & I. Nickel-Bacon (Hrsg.), Praxis Deutsch Sammelband Kinder- und Jugendliteratur. Literatur in Schule und Unterricht (S.24-30). Seelze: Friedrich.Sammelband
Multimedia produktiv. Köln-CD von Kindern für Kinder
Vach, K. (2003). Multimedia produktiv. Köln-CD von Kindern für Kinder, In: B. Hurrelmann & S. H. Becker (Hrsg.), Kindermedien nutzen. Medienkompetenz als Herausforderung für Erziehung und Unterricht (S.97-98). Weinheim, München: Juventa.Buch
Bedeutende Frauen und ungewöhnliche Männer. Ein Lexikon für Schulkinder
Spitta, G. & Vach, K. (2002). Bedeutende Frauen und ungewöhnliche Männer. Ein Lexikon für Schulkinder. Seelze Kallmeyer.Sonstiges
Sammelrezension: Eines Morgens war die Chomreh leer von Hushang Moradi-Kermani, Das Heft meines Freundes von Taha Khalil, Das Mädchen mit dem roten Tuch von Ji-Li Jiang und Die Sonne im Gesicht von Deborah Ellis.
Vach, K. & Fenger, A. (2002). Sammelrezension: Eines Morgens war die Chomreh leer von Hushang Moradi-Kermani, Das Heft meines Freundes von Taha Khalil, Das Mädchen mit dem roten Tuch von Ji-Li Jiang und Die Sonne im Gesicht von Deborah Ellis. , www.lesebar.de.Sonstiges
Idylle am Comic. Rezension der Comic-Reihe Der Wind in den Weiden
Vach, K. (2000). Idylle am Comic. Rezension der Comic-Reihe Der Wind in den Weiden, www.lesebar.de.Artikel
Lilipuz - Radio für Kinder
Vach, K. (1999). Lilipuz - Radio für Kinder, Praxis Deutsch, 26(153).Sonstiges
Solang es Unrecht gibt. Rezension des Jugendbuchs Solang es Unrecht gibt von Tilman Röhrig.
Vach, K. (1997). Solang es Unrecht gibt. Rezension des Jugendbuchs Solang es Unrecht gibt von Tilman Röhrig. , www.lesebar.de.Artikel
Unterricht in Projekten
Vach, K. (1997). Unterricht in Projekten, Grundschulzeitschrift, 21(105), 18-20.Sonstiges
Du bist nicht wie wir. Rezension des Bilderbuchs Irgendwie anders von Kathrin Cave und Chris Riddell.
Vach, K. (1996). Du bist nicht wie wir. Rezension des Bilderbuchs Irgendwie anders von Kathrin Cave und Chris Riddell. , www.lesebar.de.Artikel
Jenaplan heute: Anfangsunterricht in der Peter-Petersen-Schule Mülheimer Freiheit
Vach, K. (1996). Jenaplan heute: Anfangsunterricht in der Peter-Petersen-Schule Mülheimer Freiheit, Projekt OASE [Offene Arbeits- und Sozialformen entwickeln] Gesamthochschule Siegen, o.A.(12).
