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Aktuelle Kontaktdaten

Dr. Köb, Stefanie
Fak. 1 - Sonderpädagogik - Geistig- und Mehrfachbehindertenpädagogik

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koeb[at]ph-heidelberg.de

Projekte

Fak. 1 • Sonderpädagogik - Blinden- und Sehbehindertenpädagogik

Projekt-ID:1099 • Ausrichtung: national

akt. laufend

01.05.25 bis 01.05.26 • CASE (Charakteristika der Schüler:innenschaft im Schwerpunkt GEnt)
CASE (Characteristics of the student body: Focus on Intellectual Development)

Projekt aufrufen

Projekt-ID:1027

akt. laufend

01.10.24 bis 30.09.28 • SKILL - Schriftspracherwerb im Kontext kognitiver Beeinträchtigung - literales Lernen
SKILL - Reading and writing skills among students with intellectual disabilities

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Projekt-ID:1024

akt. laufend

01.10.23 bis 30.09.26 • Soziale Partizipation von Schüler:innen mit kognitiver Beeinträchtigung in inklusiven Settings 2.0
Social participation among students with intellectual disabilities

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Projekt-ID:763

abgeschlossen

01.10.20 bis 30.09.24 • Literatur in Einfacher Sprache (LiES)
Literatur in Einfacher Sprache (LiES)

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Projekt-ID:771

abgeschlossen

01.03.20 bis 28.02.22 • Freizeitangebote für Jugendliche mit hohem Unterstützungsbedarf
Leisure activities for young people with high support needs (severe to profound intellectual disability)

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Projekt-ID:668

abgeschlossen

25.08.18 bis 25.09.23 • Soziale Partizipationsprozesse bei Kindern und Jugendlichen mit kognitiver Beeinträchtigung in inklusiven Settings

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Projekt-ID:548

abgeschlossen

01.05.17 bis 31.03.18 • EFI-kids - International. Einstellungsforschung zu Inklusion bei Kindern und Jugendlichen im internationalen Vergleich

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Fak. 1 • Sonderpädagogik - Geistig- und Mehrfachbehindertenpädagogik

Projekt-ID:1099 • Ausrichtung: national

akt. laufend

01.05.25 bis 01.05.26 • CASE (Charakteristika der Schüler:innenschaft im Schwerpunkt GEnt)
CASE (Characteristics of the student body: Focus on Intellectual Development)

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Projekt-ID:1027

akt. laufend

01.10.24 bis 30.09.28 • SKILL - Schriftspracherwerb im Kontext kognitiver Beeinträchtigung - literales Lernen
SKILL - Reading and writing skills among students with intellectual disabilities

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Projekt-ID:1024

akt. laufend

01.10.23 bis 30.09.26 • Soziale Partizipation von Schüler:innen mit kognitiver Beeinträchtigung in inklusiven Settings 2.0
Social participation among students with intellectual disabilities

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Projekt-ID:763

abgeschlossen

01.10.20 bis 30.09.24 • Literatur in Einfacher Sprache (LiES)
Literatur in Einfacher Sprache (LiES)

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Projekt-ID:771

abgeschlossen

01.03.20 bis 28.02.22 • Freizeitangebote für Jugendliche mit hohem Unterstützungsbedarf
Leisure activities for young people with high support needs (severe to profound intellectual disability)

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Projekt-ID:668

abgeschlossen

25.08.18 bis 25.09.23 • Soziale Partizipationsprozesse bei Kindern und Jugendlichen mit kognitiver Beeinträchtigung in inklusiven Settings

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Projekt-ID:548

abgeschlossen

01.05.17 bis 31.03.18 • EFI-kids - International. Einstellungsforschung zu Inklusion bei Kindern und Jugendlichen im internationalen Vergleich

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Publikationen

2022 2021 2020 2019 2018 2017

„Also Lesen ist immer ein Entwicklungsraum.“ Bestimmungsfaktoren zum Literaturbegriff und Implikationen für den Literaturunterricht

Sansour, T., Vach, K., Köb, S., Janz, F., Terfloth, K. & Zentel, P. (2020). „Also Lesen ist immer ein Entwicklungsraum.“ Bestimmungsfaktoren zum Literaturbegriff und Implikationen für den Literaturunterricht , Leseräume. Zeitschrift für Literalität in Schule und Forschung , 7(6), 79-93.

Artikel

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