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Prof. Dr. Jäkel, Lissy

Professorin im Fach Biologie; Fak. 3 - Biologie
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Im Neuenheimer Feld 561, 69120 Heidelberg


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Projekte

Alle20242023202220212020201920182017201620152014201320122011201020082007200520032002
Fak. 3 • Biologie
Projekt-ID:1048 • Ausrichtung: national • 201005 • Zeitraum: 24.09.24 bis 30.09.26
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Artenwissen als Kompetenz entwickeln - im Ökogarten und an anderen Lernorten
Projekt-ID:1023
Dissertation
abgeschlossen

Gelingensbedingungen erfolgreicher Sexueller Bildung an Baden-Württembergischen Bildungseinrichtungen
Projekt-ID:933
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Schulgarten auf der BUGA
Projekt-ID:996
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

BUGA 2023 - Schulgarten auf der Bundesgartenschau
Projekt-ID:887
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Lust auf Grünes Kochen - Outdoor Ernährungsbildung für Jugendliche mit und ohne Fluchterfahrung
Projekt-ID:934
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Gartenerfahrungen für Stadtkinder ermöglichen
Projekt-ID:1022
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Garten hoch drei
Projekt-ID:873
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Klimatage im Ökogarten - BNE elementar „BNE, Klimaschutz und Erhalt der Biodiversität – eine Herausforderung für alle“
Projekt-ID:874
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Schulgarten auf der BUGA 2023 in Mannheim - Lernen und Lehren von gelebter Nachhaltigkeit
Projekt-ID:692
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Tatort Garten – Ernährungssicherheit durch Vielfalt (innovative Lernmodule für das Bunte Klassenzimmer der BUGA 2019 Heilbronn)
Projekt-ID:649
Dissertation
abgeschlossen

Mobile Technologies Efficiency of Capturing and Sharing Learning Experience During Biology Field Trip for University Students
Projekt-ID:665
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Regio Food-Hunter - Bildung schmeckt
Projekt-ID:738
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Regio-Food - Hunter Bildung schmeckt
Projekt-ID:593
Dissertation
abgeschlossen

Ethogramme - Untersuchung zu Vorstellungen von Kindern über die Gestalt von Tieren am Beispiel von Wildgänsen
Projekt-ID:591
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

BUGA Heilbronn 2019, Buntes Klassenzimmer, Essen wachsen lassen
Projekt-ID:590
Habilitation
abgeschlossen

Qualität von Unterstützungssystemen für Studierende der Biochemie/ Pharmazie in der Studieneingangsphase
Projekt-ID:592
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Garten hoch 3
Projekt-ID:690
Habilitation
abgeschlossen

Lehre in den Naturwissenschaften mittels eines web-basierten Test-Tools nach dem Konzept „MoBiLe“ fördern, insbesondere in der Studieneingangsphase (Arbeitstitel)
Projekt-ID:686
Dissertation
abgeschlossen

Sprachsensibler Fachunterricht Draußen in Deutschland und Schweden (Kurztitel)
Projekt-ID:594
Dissertation
abgeschlossen

Einbeziehung von Erklärvideos zu Fotosynthese in den Unterricht an Gemeinschafts- bzw. Gesamtschulen
Projekt-ID:536
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Entwicklung von Werkzeugen zur Evaluation der Kompetenzen beim Mikroskopieren mithilfe von Eyetrackingdaten
Projekt-ID:486
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Verständlich formulieren in naturbezogenen Lernprozessen an schulischen und außerschulischen Lernorten – fachliches Lernen unter Berücksichtigung unterschiedlicher Sprachstände
Projekt-ID:488
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Mikroskpie - Kompetenzen des Erkenntnisgewinns entwickeln unter Berücksichtigung des Mikroskopischen Zeichnens und der Nutzung des Interaktiven Whiteboards (IWB)
Projekt-ID:587
Dissertation
abgeschlossen

Einflüsse des Konsums von naturwissenschaftlichen Wissensmagazinen auf Motivation, biologische Interessen und Vorstellungen über die Natur der Naturwissenschaften von Schülerinnen im Biologieunterricht
Projekt-ID:444
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Außerschulisches Lernen am Beispiel des Lernorts Ökogarten - Effekte auf Lehramtsstudierende und Schülerinnen und Schüler The effect of school garden activities on pre service student teachers’ attitudes to teaching biology outside the classroom
Projekt-ID:588
Dissertation
abgeschlossen

Outdoor Education an Schulen in Schottland, Dänemark und Deutschland - kompetenzorientierte und situationsspezifische Einflüsse auf Intention und Handlung von erfahrenen Outdoor Education - Lehrpersonen
Projekt-ID:608
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Outdoor Education im Ökogarten Heidelberg – Förderung von Kompetenzen Lehrender und Lernender durch Draußen-Lernen mit Schulklassen
Projekt-ID:489
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Eye Tracking - Untersuchung von Augenbewegungen beim Betrachten histologischer Bilder (Mikroskopie)
Projekt-ID:366
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Kompetenzen des Erkenntnisgewinns und Zellkonzept - Mikroskopie mit digitalen Bildern im Vergleich zu originalen Präparaten
Projekt-ID:443
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Mikroskopie digital und original Zellkonzept verstehen, problemorientiert mikroskopieren - mit und ohne Interaktives Whiteboard (IWB)
Projekt-ID:487
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Sehen lernen - Untersuchungen zu Augenbewegungen (Eye tracking) beim Betrachten histologischer Bilder von humanbiologischen Grundstrukturen
Projekt-ID:407
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Keep it Green
Projekt-ID:394
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Helfen moderne Geomedien (GPS, GIS), die Interessiertheit Jugendlicher für Naturbegegnung und Umweltschutz zu steigern? Eine Untersuchung im Projekt Naturbildungspunkte
Projekt-ID:337
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Entwicklung der Kompetenzen zum Erkenntnisgewinn am Beispiel des Mikroskopierens
Projekt-ID:229
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Bio- und Gentechnik an der Realschule in Partnerschaft von Hochschule und Schulen der Region
Projekt-ID:314
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Unterrichtsqualität und Kompetenzentwicklung am außerschulischen Lernort - Labor Garten
Projekt-ID:230
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Unterrichtsqualität und Kompetenzentwicklung am außerschulischen Lernort (Garten) vgl aktualisierte Version!!!
Projekt-ID:228
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Science Kids - Kinder entdecken Gesundheit Evaluation der Pilotphase
Projekt-ID:137
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Inter- und Transdisziplinäres Projekt "ScienceKids: Kinder entdecken Gesundheit"
Projekt-ID:445
Dissertation
abgeschlossen

Botanik im Kontext unter Berücksichtigung von differenzierten Naturerfahrungen
Projekt-ID:315
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Kompetenzentwicklung zum Umgang mit Biodiversität bei Lehramtsstudierenden
Projekt-ID:92
Forschungsprojekt
abgeschlossen

"Kinder entdecken Gesundheit" - Science im Kontext von Gesundheits- und Verbraucherbildung
Projekt-ID:93
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Naturwissenschaften in Fächerverbänden - Bedarf und Ergebnisse von Fortbildungen
Projekt-ID:94
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Botanisches Lernen in Zusammenhängen
Projekt-ID:95
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Mensch nutzt Natur - Ökogarten der PH Heidelberg
Projekt-ID:185
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Ökogarten Heidelberg - nachhaltig lernen im Projekt Mensch nutzt Natur
Projekt-ID:186
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Strukturierung von Lernumgebungen zur Ausbildung des Konzepts der biologischen Vielfalt am Beispiel heimischer Pflanzenarten
Fak. 3 • Alltagskultur und Gesundheit
Projekt-ID:1048 • Ausrichtung: national • 201005 • Zeitraum: 24.09.24 bis 30.09.26
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Artenwissen als Kompetenz entwickeln - im Ökogarten und an anderen Lernorten
Projekt-ID:1023
Dissertation
abgeschlossen

Gelingensbedingungen erfolgreicher Sexueller Bildung an Baden-Württembergischen Bildungseinrichtungen
Projekt-ID:933
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Schulgarten auf der BUGA
Projekt-ID:996
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

BUGA 2023 - Schulgarten auf der Bundesgartenschau
Projekt-ID:887
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Lust auf Grünes Kochen - Outdoor Ernährungsbildung für Jugendliche mit und ohne Fluchterfahrung
Projekt-ID:934
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Gartenerfahrungen für Stadtkinder ermöglichen
Projekt-ID:1022
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Garten hoch drei
Projekt-ID:873
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Klimatage im Ökogarten - BNE elementar „BNE, Klimaschutz und Erhalt der Biodiversität – eine Herausforderung für alle“
Projekt-ID:874
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Schulgarten auf der BUGA 2023 in Mannheim - Lernen und Lehren von gelebter Nachhaltigkeit
Projekt-ID:692
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Tatort Garten – Ernährungssicherheit durch Vielfalt (innovative Lernmodule für das Bunte Klassenzimmer der BUGA 2019 Heilbronn)
Projekt-ID:649
Dissertation
abgeschlossen

Mobile Technologies Efficiency of Capturing and Sharing Learning Experience During Biology Field Trip for University Students
Projekt-ID:665
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Regio Food-Hunter - Bildung schmeckt
Projekt-ID:738
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Regio-Food - Hunter Bildung schmeckt
Projekt-ID:593
Dissertation
abgeschlossen

Ethogramme - Untersuchung zu Vorstellungen von Kindern über die Gestalt von Tieren am Beispiel von Wildgänsen
Projekt-ID:591
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

BUGA Heilbronn 2019, Buntes Klassenzimmer, Essen wachsen lassen
Projekt-ID:590
Habilitation
abgeschlossen

Qualität von Unterstützungssystemen für Studierende der Biochemie/ Pharmazie in der Studieneingangsphase
Projekt-ID:592
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Garten hoch 3
Projekt-ID:690
Habilitation
abgeschlossen

Lehre in den Naturwissenschaften mittels eines web-basierten Test-Tools nach dem Konzept „MoBiLe“ fördern, insbesondere in der Studieneingangsphase (Arbeitstitel)
Projekt-ID:686
Dissertation
abgeschlossen

Sprachsensibler Fachunterricht Draußen in Deutschland und Schweden (Kurztitel)
Projekt-ID:594
Dissertation
abgeschlossen

Einbeziehung von Erklärvideos zu Fotosynthese in den Unterricht an Gemeinschafts- bzw. Gesamtschulen
Projekt-ID:536
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Entwicklung von Werkzeugen zur Evaluation der Kompetenzen beim Mikroskopieren mithilfe von Eyetrackingdaten
Projekt-ID:486
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Verständlich formulieren in naturbezogenen Lernprozessen an schulischen und außerschulischen Lernorten – fachliches Lernen unter Berücksichtigung unterschiedlicher Sprachstände
Projekt-ID:488
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Mikroskpie - Kompetenzen des Erkenntnisgewinns entwickeln unter Berücksichtigung des Mikroskopischen Zeichnens und der Nutzung des Interaktiven Whiteboards (IWB)
Projekt-ID:587
Dissertation
abgeschlossen

Einflüsse des Konsums von naturwissenschaftlichen Wissensmagazinen auf Motivation, biologische Interessen und Vorstellungen über die Natur der Naturwissenschaften von Schülerinnen im Biologieunterricht
Projekt-ID:444
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Außerschulisches Lernen am Beispiel des Lernorts Ökogarten - Effekte auf Lehramtsstudierende und Schülerinnen und Schüler The effect of school garden activities on pre service student teachers’ attitudes to teaching biology outside the classroom
Projekt-ID:588
Dissertation
abgeschlossen

Outdoor Education an Schulen in Schottland, Dänemark und Deutschland - kompetenzorientierte und situationsspezifische Einflüsse auf Intention und Handlung von erfahrenen Outdoor Education - Lehrpersonen
Projekt-ID:608
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Outdoor Education im Ökogarten Heidelberg – Förderung von Kompetenzen Lehrender und Lernender durch Draußen-Lernen mit Schulklassen
Projekt-ID:489
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Eye Tracking - Untersuchung von Augenbewegungen beim Betrachten histologischer Bilder (Mikroskopie)
Projekt-ID:366
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Kompetenzen des Erkenntnisgewinns und Zellkonzept - Mikroskopie mit digitalen Bildern im Vergleich zu originalen Präparaten
Projekt-ID:443
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Mikroskopie digital und original Zellkonzept verstehen, problemorientiert mikroskopieren - mit und ohne Interaktives Whiteboard (IWB)
Projekt-ID:487
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Sehen lernen - Untersuchungen zu Augenbewegungen (Eye tracking) beim Betrachten histologischer Bilder von humanbiologischen Grundstrukturen
Projekt-ID:407
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Keep it Green
Projekt-ID:394
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Helfen moderne Geomedien (GPS, GIS), die Interessiertheit Jugendlicher für Naturbegegnung und Umweltschutz zu steigern? Eine Untersuchung im Projekt Naturbildungspunkte
Projekt-ID:337
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Entwicklung der Kompetenzen zum Erkenntnisgewinn am Beispiel des Mikroskopierens
Projekt-ID:229
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Bio- und Gentechnik an der Realschule in Partnerschaft von Hochschule und Schulen der Region
Projekt-ID:314
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Unterrichtsqualität und Kompetenzentwicklung am außerschulischen Lernort - Labor Garten
Projekt-ID:230
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Unterrichtsqualität und Kompetenzentwicklung am außerschulischen Lernort (Garten) vgl aktualisierte Version!!!
Projekt-ID:228
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Science Kids - Kinder entdecken Gesundheit Evaluation der Pilotphase
Projekt-ID:137
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Inter- und Transdisziplinäres Projekt "ScienceKids: Kinder entdecken Gesundheit"
Projekt-ID:445
Dissertation
abgeschlossen

Botanik im Kontext unter Berücksichtigung von differenzierten Naturerfahrungen
Projekt-ID:315
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Kompetenzentwicklung zum Umgang mit Biodiversität bei Lehramtsstudierenden
Projekt-ID:92
Forschungsprojekt
abgeschlossen

"Kinder entdecken Gesundheit" - Science im Kontext von Gesundheits- und Verbraucherbildung
Projekt-ID:93
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Naturwissenschaften in Fächerverbänden - Bedarf und Ergebnisse von Fortbildungen
Projekt-ID:94
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Botanisches Lernen in Zusammenhängen
Projekt-ID:95
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Mensch nutzt Natur - Ökogarten der PH Heidelberg
Projekt-ID:185
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Ökogarten Heidelberg - nachhaltig lernen im Projekt Mensch nutzt Natur
Projekt-ID:186
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Strukturierung von Lernumgebungen zur Ausbildung des Konzepts der biologischen Vielfalt am Beispiel heimischer Pflanzenarten
Fak. 3 • Biologie
Projekt-ID:1048 • Ausrichtung: national • 201005 • Zeitraum: 24.09.24 bis 30.09.26
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Artenwissen als Kompetenz entwickeln - im Ökogarten und an anderen Lernorten
Projekt-ID:1023
Dissertation
abgeschlossen

Gelingensbedingungen erfolgreicher Sexueller Bildung an Baden-Württembergischen Bildungseinrichtungen
Projekt-ID:933
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Schulgarten auf der BUGA
Projekt-ID:996
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

BUGA 2023 - Schulgarten auf der Bundesgartenschau
Projekt-ID:887
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Lust auf Grünes Kochen - Outdoor Ernährungsbildung für Jugendliche mit und ohne Fluchterfahrung
Projekt-ID:934
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Gartenerfahrungen für Stadtkinder ermöglichen
Projekt-ID:1022
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Garten hoch drei
Projekt-ID:873
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Klimatage im Ökogarten - BNE elementar „BNE, Klimaschutz und Erhalt der Biodiversität – eine Herausforderung für alle“
Projekt-ID:874
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Schulgarten auf der BUGA 2023 in Mannheim - Lernen und Lehren von gelebter Nachhaltigkeit
Projekt-ID:692
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Tatort Garten – Ernährungssicherheit durch Vielfalt (innovative Lernmodule für das Bunte Klassenzimmer der BUGA 2019 Heilbronn)
Projekt-ID:649
Dissertation
abgeschlossen

Mobile Technologies Efficiency of Capturing and Sharing Learning Experience During Biology Field Trip for University Students
Projekt-ID:665
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Regio Food-Hunter - Bildung schmeckt
Projekt-ID:738
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Regio-Food - Hunter Bildung schmeckt
Projekt-ID:593
Dissertation
abgeschlossen

Ethogramme - Untersuchung zu Vorstellungen von Kindern über die Gestalt von Tieren am Beispiel von Wildgänsen
Projekt-ID:591
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

BUGA Heilbronn 2019, Buntes Klassenzimmer, Essen wachsen lassen
Projekt-ID:590
Habilitation
abgeschlossen

Qualität von Unterstützungssystemen für Studierende der Biochemie/ Pharmazie in der Studieneingangsphase
Projekt-ID:592
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Garten hoch 3
Projekt-ID:690
Habilitation
abgeschlossen

Lehre in den Naturwissenschaften mittels eines web-basierten Test-Tools nach dem Konzept „MoBiLe“ fördern, insbesondere in der Studieneingangsphase (Arbeitstitel)
Projekt-ID:686
Dissertation
abgeschlossen

Sprachsensibler Fachunterricht Draußen in Deutschland und Schweden (Kurztitel)
Projekt-ID:594
Dissertation
abgeschlossen

Einbeziehung von Erklärvideos zu Fotosynthese in den Unterricht an Gemeinschafts- bzw. Gesamtschulen
Projekt-ID:536
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Entwicklung von Werkzeugen zur Evaluation der Kompetenzen beim Mikroskopieren mithilfe von Eyetrackingdaten
Projekt-ID:486
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Verständlich formulieren in naturbezogenen Lernprozessen an schulischen und außerschulischen Lernorten – fachliches Lernen unter Berücksichtigung unterschiedlicher Sprachstände
Projekt-ID:488
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Mikroskpie - Kompetenzen des Erkenntnisgewinns entwickeln unter Berücksichtigung des Mikroskopischen Zeichnens und der Nutzung des Interaktiven Whiteboards (IWB)
Projekt-ID:587
Dissertation
abgeschlossen

Einflüsse des Konsums von naturwissenschaftlichen Wissensmagazinen auf Motivation, biologische Interessen und Vorstellungen über die Natur der Naturwissenschaften von Schülerinnen im Biologieunterricht
Projekt-ID:444
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Außerschulisches Lernen am Beispiel des Lernorts Ökogarten - Effekte auf Lehramtsstudierende und Schülerinnen und Schüler The effect of school garden activities on pre service student teachers’ attitudes to teaching biology outside the classroom
Projekt-ID:588
Dissertation
abgeschlossen

Outdoor Education an Schulen in Schottland, Dänemark und Deutschland - kompetenzorientierte und situationsspezifische Einflüsse auf Intention und Handlung von erfahrenen Outdoor Education - Lehrpersonen
Projekt-ID:608
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Outdoor Education im Ökogarten Heidelberg – Förderung von Kompetenzen Lehrender und Lernender durch Draußen-Lernen mit Schulklassen
Projekt-ID:489
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Eye Tracking - Untersuchung von Augenbewegungen beim Betrachten histologischer Bilder (Mikroskopie)
Projekt-ID:366
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Kompetenzen des Erkenntnisgewinns und Zellkonzept - Mikroskopie mit digitalen Bildern im Vergleich zu originalen Präparaten
Projekt-ID:443
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Mikroskopie digital und original Zellkonzept verstehen, problemorientiert mikroskopieren - mit und ohne Interaktives Whiteboard (IWB)
Projekt-ID:487
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Sehen lernen - Untersuchungen zu Augenbewegungen (Eye tracking) beim Betrachten histologischer Bilder von humanbiologischen Grundstrukturen
Projekt-ID:407
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Keep it Green
Projekt-ID:394
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Helfen moderne Geomedien (GPS, GIS), die Interessiertheit Jugendlicher für Naturbegegnung und Umweltschutz zu steigern? Eine Untersuchung im Projekt Naturbildungspunkte
Projekt-ID:337
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Entwicklung der Kompetenzen zum Erkenntnisgewinn am Beispiel des Mikroskopierens
Projekt-ID:229
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Bio- und Gentechnik an der Realschule in Partnerschaft von Hochschule und Schulen der Region
Projekt-ID:314
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Unterrichtsqualität und Kompetenzentwicklung am außerschulischen Lernort - Labor Garten
Projekt-ID:230
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Unterrichtsqualität und Kompetenzentwicklung am außerschulischen Lernort (Garten) vgl aktualisierte Version!!!
Projekt-ID:228
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Science Kids - Kinder entdecken Gesundheit Evaluation der Pilotphase
Projekt-ID:137
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Inter- und Transdisziplinäres Projekt "ScienceKids: Kinder entdecken Gesundheit"
Projekt-ID:445
Dissertation
abgeschlossen

Botanik im Kontext unter Berücksichtigung von differenzierten Naturerfahrungen
Projekt-ID:315
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Kompetenzentwicklung zum Umgang mit Biodiversität bei Lehramtsstudierenden
Projekt-ID:92
Forschungsprojekt
abgeschlossen

"Kinder entdecken Gesundheit" - Science im Kontext von Gesundheits- und Verbraucherbildung
Projekt-ID:93
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Naturwissenschaften in Fächerverbänden - Bedarf und Ergebnisse von Fortbildungen
Projekt-ID:94
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Botanisches Lernen in Zusammenhängen
Projekt-ID:95
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Mensch nutzt Natur - Ökogarten der PH Heidelberg
Projekt-ID:185
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Ökogarten Heidelberg - nachhaltig lernen im Projekt Mensch nutzt Natur
Projekt-ID:186
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Strukturierung von Lernumgebungen zur Ausbildung des Konzepts der biologischen Vielfalt am Beispiel heimischer Pflanzenarten
Prorektorat • für Forschung
Projekt-ID:689
Dissertation
abgeschlossen

Retrospektivbefragung der Akteurinnen und Akteure von naturbezogener Bildung für nachhaltige Entwicklung draußen (Kurztitel)
Rektorat • allgemein
Projekt-ID:565
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

TRANSFER TOGETHER - Bildungsinnovationen in der Metropolregion Rhein-Neckar

Publikationen

Alle20252024202320222021202020192018201720162015201420132010200820072005
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Alles beim Alten? – Erfassung des Artenwissens von Besucherinnen und Besuchern auf einer Bundesgartenschau mit lebenden Pflanzen, echten Tieren und Dermoplastiken

Kleinpeter, V., Jäkel, L. & Matzner, M. (2025). Alles beim Alten? – Erfassung des Artenwissens von Besucherinnen und Besuchern auf einer Bundesgartenschau mit lebenden Pflanzen, echten Tieren und Dermoplastiken. Natur und Landschaft, 100(7), 1-11.

  • DOI0.19217/NuL2025-07-01
  • StichworteArtenwissen – Kompetenz − Biodiversität − originale Lebewesen – Bildungsarbeit
Abstract
The present study addresses the question of which nominal species knowledge visitors to the German federal horticultural show (BUGA) in 2023
in the city of Mannheim were able to access. 389 visitors were asked about their species knowledge on selected wild, crop and ornamental
plant species as well as selected animal species which are common in the Rhine-Neckar region where the show was held. 18 plants of different
species (herbaceous and woody flowering plants) were presented as living originals in pots. 18 animals of different species (vertebrates and
invertebrates) were provided as taxidermy mounts, near-natural replicas on a scale of 1 : 1 (amphibians, molluscs) or as pinned dead insects in
dioramas. A questionnaire was used to document which animal and plant species were correctly named with their German names and which
species were frequently confused. In addition, the extent to which there are correlations between nominal species knowledge, age, gender,
educational qualification or place of residence was examined. As a supplement, a questionnaire was used to find out where the respondents
had acquired their knowledge. In general, the data reveal major shortcomings in knowledge of names of invertebrates, songbirds and some
plants. For example, many participants were unable to distinguish between newts and reptiles, bugs and beetles or rabbits and hares. Species
knowledge correlated positively with the age of the respondents.
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